“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”。三月，有繁花次第开，也有新燕梁间飞；三月，有和风满上林，更有教育追梦人。在这花开满地，春意盎然的季节里，3月6日，在主持人陈少靠校长的带领下，工作室的10位成员怀着美好的期待，共同前往台山市广州大学附属中学。大家相聚一堂，共谈教育，助梦明天。抓着春天的气息，我们共赴盛宴，就像乐师一样为台山的教育奏响最动听的音乐。本次的活动分为三个部分，上课、评课研讨和讲座分享。
一、示范展示-教学相长
本次活动首先由台山市广州大学附属中学关靖怡老师给大家带来了一堂八年级英语示范课。本节课关老师利用逆向教学设计法进行备课，从目标出发，采用Top-down的形式拆解教学目标，设计梯度教学任务，在教学中，从学习理解、应用实践到迁移创新，各环节顺利过渡，展现了教师备课的用心。在教学过程中关老师不拘泥与教材的活动形式，而是活用教材，用了问题引领和思维导图的方式，帮助学生理解阅读材料的文章大意，获取话题要素，并且在语境中学习了现在完成时的用法，最后实现输出。这一节课是《逆向教学设计在初中英语读写课中的应用》的一节优秀示范课。在课堂中教师的专业素养与学生呈现的英语素养让人印象深刻。
二、评课研讨--携手并进
正所谓“击石乃有火，不击元无烟。”思想的碰撞才能激发智慧的火花并绽放出最美丽的烟花。接下来的评课研讨环节以及课后的反思，才是让我们每一位教师不断提高自己的教学能力的法宝。大家都特别珍惜这个交流的机会，知无不言，言无不尽。
学业中学蓝蒙老师说道，关老师匠心独运，设计精巧，环环相扣，让学生在泛读、精读中熟悉了话题素材，为写作做好铺垫。同时关老师还巧妙的利用本话题语境，为学生巩固现在完成时的运用，让学生真正掌握现在完成时，让我受益匪浅。
武溪中学黄洁连老师认为关老师整堂课涵盖的知识内容丰富，利用多种形式使文章内容难度大大降低，学生全程积极参与，主动学习，是一节非常优秀的有效课堂，也是自己学习的榜样。新宁中学梁英梅老师认识到什么是逆向教学设计，并通过观摩关靖怡老师的课，初步了解了逆向教学设计如何应用在初中英语读写课堂中。
更开中学沈秋婷老师认为，一节有效的课堂，应该是将课堂还给学生，让学生充分发挥主观能动性。育英中学甄小红老师认为，整堂课涵盖的知识内容丰富，利用多种形式使文章内容难度大大降低，学生全程积极参与，主动学习，是一节非常优秀的有效课堂。
新宁中学吴红梅老师认为，一节好课，教师要提前做很多准备，不但要认真研究教材和课标，还有对学生进行提前的预测。关老师的这节课构思巧妙，自然过渡，行云流水让听课者也深受感染。新宁中学胡志欣老师听完关老师的课，深深地被她小小的身体，大大的能量所感染。她感叹到关老师专业素养极高，教态自然，亲切的笑容很有感染力，让学生沉浸式学习。
三、讲座分享--共创明天
接着，台山市陈少靠名教师工作室成员李若碧老师作了题为《逆向教学设计在初中英语读写课堂中的有效应用》的讲座。李老师分别从What-Why-How-并以关靖怡老师的课为例，阐述如何进行逆向教学设计的思路。
最后，工作室主持人陈少靠校长作了总结性发言，陈校长先是肯定了关老师这节课的成功，也指出了其中的一些不足。陈校长说英语教师是培养学生的语言能力和国际交流能力的重要角色，然后，我们要提高自身的专业素质和技能不但要具备过硬的专业知识，还要有一颗学习进步的心。
以成长为基石，因爱而聚焦。我们都有同一个梦想，本次送教活动，我们认识到城乡教育的不平衡问题，也看到了农村教师对于教育的热情和执着，作为教育工作者，希望我们以后都能为促进乡村学校的优质教育发展贡献力量，大家一起携手共进，共创台山教育美好的明天。工作室今后将继续学习研究、合作共享、实践发展，不断发挥名工作室的示范、引领、辐射和带动作用，助力教师的专业发展，提高教师的业务水平。