为进一步落实区教育局“1315”工作思路，以区教育局2024年“1234”重点工作为抓手，聚焦落实两个品牌和义务教育教学改革实验区工作任务精神，3月6日，北格镇中心学校召开了第三届“小而美”乡村教育校长交流座谈会，中心校领导及北格镇15所中、小学校长参加会议。
会上15位校长围绕“如何打造小而美乡村学校”交流了他们的思考。其中梁家庄小学、西蒲小学重点从农村学校阅读习惯的培养上入手，分别从师生阅读、亲子共读、教师与学生自读展开，提出以语文课程为本抓阅读、以阅读活动为主抓兴趣、以其它学科为辅抓契机、以阅读环境为境抓亮点的方式来提趣增质。
东蒲小学、代家堡小学、张花小学、三贤小学从师德师风建设入手，把教师专业能力提升作为教学改革的抓手，细化指导内容、开展读书演讲、健全考核机制，通过优化教师队伍盘活教育资源。
侯家寨小学、北格小学、流涧小学、郜村小学聚焦区教育局两个品牌活动和义务教育综合改革实验区工作任务精神，以专家来引领、课标勤学习、课堂高效化、评价多元化等多种方式，奏响改革“主旋律”。
同过小学、南格小学因地制宜，利用本校“小”的优势，创造“大”的不同。在日常教学中开展“一生一策、精准施教”的教学策略，求实立新，提质增效。
还有学校在新时代教育改革的背景下，传承创新，蹚出自己的特色之路。张花营小学结合学校实际，制定了“1239”工作思路，进而达到小而美的办学愿景；辛村小学则以“武”促进，继续深挖地域特色，推动全校形成“全体学武、人人会武的浓厚氛围，进而实现以武促智、以武养德的育人目标；北格一中提出“融合生长”，对教学成绩扎根“三有”，即有力度、有办法、有效果。抓住融合契机，外训资源、内搞教研，扎实提高学生成绩。
15位校长交流分享的校园特色和教育教学中好做法、好方法、好经验引起与会同仁的阵阵掌声。
最后，中心校领导提出，小而美的农村教育是个系统工程，我们对小而美农村教育的打造不是套用大校做法，而是要有自己的想法、做法。不仅要埋头苦干，还要抬头看路，要与时俱进，有目标、有方向的走下去。会议最后，中心校领导以办好小而美的教育，教师是关键，家校是基础，文化要传承，特色要鲜明，模式要探索作为最后总结。
独行快，众行远。校长们提出本校在学校发展中面临的问题和困境，探讨解决思路和办法，充分体现了校长们积极进取勇担使命的教育情怀。也让各校对乡村教育发展理念有了新认识、新想法。下一步，各学校将继续在促进农村教育、推进教学研一体化建设上下功夫，形成“和而不同、各美其美、美美与共”的新局面，为推动乡村教育高质量发展贡献自己的力量。