《汉服》

汉服之美

汉服承载的不仅是一种生活美学, 更是无数中国人生活方式的延续，对于很多人而言，汉服或许是一个含义不明的过去时态。但是在另一部分人心中，它却是承载文明意味的中华符号。一出场，便足以惊艳全世界。

课堂引导

汉服文化是反映儒家礼典服制的文化总和，贯穿西周到明朝的儒家书史体系汉服文化从三皇五帝延续至今(清代被迫中断)，通过连绵不断的继承完善着自己，汉服文化是一个非常成熟并自成体系的千年文化。在当代，汉服文化正在通过汉服运动这一民间文化运动形式逐渐复兴。比甲呢是一种没有袖子的汉服，据说最初它是由元世祖。

汉服是四书五经中的冠服系统，以儒家经典《诗经》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《易经》、《春秋》，大唐《开元礼》、二十四史舆服志和其他经史子集为基础继承下来的礼仪文化的必要组成。汉服蕴涵着相当的文化内涵，受“儒、道、墨、法”等纵横诸家的哲学思想，塑造了“汉服”天人合一，飘逸洒脱的风格。“汉服”也体现出穿着者的宽大、随和以及包容四海的气度 。

汉服，不仅仅是件衣裳，更是拥有着深厚的文化底蕴，体现着其持有的审美意蕴，汉服也是我国重要的文化象征，对我国的传承有着重要的意义。现如今随着社会的飞快发展进步，我们应该继续传承传统文化，对汉服加以深刻的研究，展现我国大华夏的璀璨文明。

汉服的美丽，不论是古往今来，直至现在都是非常美丽的，每逢中国传统节日时候，有些许的地方都会有许多的小姐姐穿着美丽的汉服赏花灯观美景，很是充满着仪式感。在汉服面前那些看似非常时髦的衣服不堪一击，怎么也敌不是汉服的美丽。

设计和制作的而且还是皇帝专门穿的衣服，刚开始出现的样式一般都比较长，长到膝盖的位置，但是后来孔府又出了一件短的圆领比甲，所以现在我们在市面上看到的比甲既有长款的，又有短款的，既有有领子的，也有没有领子的。今天我们就来动手制作一件自己的汉服吧！

教学目标：

1、了解中国传统文化，汉服文化知识

2、观察欣赏汉服图片资料，了解整体的比例关系以及颜色搭配

3、学会运用综合材料进行装饰，锻炼动手能力