--2024年春季学期王丽玲特级教师工作坊学科素养提升培训活动（白沙镇中心小学）
新学期伊始，为了深入贯彻落实新课程标准精神，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，不断提高课堂驾驭能力和教学效益，实现课堂教学由“低效”向“高效”的转变，切实推进素质教育的进一步发展。3月4日白沙镇中心小学特邀广西特级教师王丽玲到校作了《课标引领明方向 精准施策促提升》的专题培训。参加本次活动的老师有白沙镇中心小学张斌书记、肖方良校长、陈妙媛副校长、各校的教导主任及学校的语文骨干教师100多人。语文辅导员刘群主持本次活动。
王丽玲特级教师主要从新课标的研读与理解、学业质量与评价建议、素养立意命题新形态、学业质量检测分析及建议这四大方面引领大家学习了《义务教育语文课标2022版》。
在“15564”中把握了课程标准的总体框架。重点关注了学业质量与评价建议，为精准施策提供了理论依据。
学业质量检测分析及建议 作为本次培训的重头戏，真是妥妥的干货啊！王丽玲老师从命题的依据到学生答题的状态到给出的有力建议，事无巨细。
学业质量检测分析及建议 作为本次培训的重头戏，真是妥妥的干货啊！王丽玲老师从命题的依据到学生答题的状态到给出的有力建议，事无巨细。
学思结合。在学习的过程中，每位老师认真记录要点，积极思考，梳理框架，对新课标都有了新的认识。讲座结束后老师们也纷纷积极分享了自己的学习心得和感受。
教师体会1： 新课标的颁布，距今已有两年左右，不管是作业设计还是课堂教学，都在强调情境，而且是贴近学生生活的真实情境。今日有幸聆听广西特级教师王丽玲“课标引领明方向 精准施策促提升”培训活动，让我深刻体会到新的课程标准是根据时代的要求，对语文教学提出的一些新要求。王特用自己总结的新课标5大变化，让我也明白了要结合新课标，设立素养型的课程目标，结构化的课程内容，还要注重过程性的评价，那么在我以后的课堂教学和实施，我也会根据单元主题设计学习任务群，开展任务驱动型的教学，坚持以终为始，整体规划；以评促改，全面提升学生学科素养。
教师体会2：今天王特的关于《2022年小学语文新课标》的解读以及结合当前考题题型的分析，提纲掣领，言浅意深，如一盏明灯给予我们一线老师指明方向，独到之处如同层层剥笋，让人醍醐灌顶。我的感受如下：我们深知在“双减”政策前提下，必须要思考如何更好地推进课堂教学，提高课堂效率。1.“天地万物，以人为本”，我们要彻底改变自己的教育理念，优化育人蓝图。立足以学生的核心素养为中心，学生的思维能力、审美创造、文化自信、语言运用得以体现。2.要善于构建学习任务群，创设情境教学，注重联系生活实际情况，以学习任务为载体，设计合理的学习任务群，具有情境性、实践性、综合性. 3.明确学业质量标准，落实基于学生核心素养发展的评价方式，在今后的教学设计中，综合运用多种评价方法，增强评价的科学性、整体性。总的来说，老师务必与时俱进，提升自己，培根铸魂，启智增慧，为祖国的发展建设培育优秀接班人。
肖方良校长讲话并提出了学习新课标，执行新课标的要求。
此次培训不仅是理念的更新，课标的解读，更是行动的指导。白沙镇中心小学全体教师将继续深入学习，充分领会贯彻党的教育方针，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，努力提升学生核心素养，办好人民满意的教育。