盖房子
课程缘起
幼儿的生活里有各种各样有关房子的经验。“盖房子”这一主题将从幼儿周围的房子出发，幼儿仔细观察房子的外形特征和结构；探究房子对人们生活的重要作用，进而引导孩子们思考：除了人有房子，动物有没有房子呢？房子是什么人建造的？是用什么工具和材料造出来的？除了身边可以看到的房子，还有哪些特别的房子呢？如果没有房子，我们的生活会变成什么样子呢？如果由我来搭建，会造一栋什么样的房子呢？带着问题，我们启动了有关盖房子的一系列活动，下面让我们一起来回味其中的乐趣与奥秘。
课程目标
1、了解常见房子的基本外形结构及人类房子的演变过程。
2、初步了解不同国家和地区建筑的特色，感受不同建筑风格的美。
3、尝试运用个人经验及不同材料创造出自己的房子。
一、探秘房子 与房初相识
教师提问：你们家的房子是什么样的？老师抛出这一问题，孩子们争先恐后的回答
提问：你们的家里面的和外面的是什么样子的呢？
来看看小朋友们笔下的家吧！
越来越好的房子
经过逐一观察原始山洞、茅草房、土屋、木房、砖房、楼房、石头房，孩子们了解了房子的发展过程，以及各时期房子的建筑方式。孩子在观察的过程中，能结合自己已有的知识经验，在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述......
关于人类居住的房子小朋友一定有很多疑问？在很久以前人们居住在房子的人是什么感觉呢？从古至今，人们都造出哪些不同种类的房子呢？快跟着大二班的小朋友一起来学习吧！
建筑欣赏《世界建筑奇观》
比萨斜塔
这是一座钟楼，因为土壤松动而倾斜变成了斜塔，周围设计了许多圆形的拱门造型。
悉尼歌剧院
一层层像贝壳又像风帆的外观设计让人印象很深刻，漂亮的歌剧院吸引着世界各地的游客来欣赏表演
金字塔
传说是四千多年前国王的陵墓，科学家推测可能是先盖在里面，再从外面吊大石头慢慢堆叠出来的。
哇塞！大一班的小朋友去了好多好多建筑奇特的地方，我们一起来看看吧！
特别的房子《中华民居》
窑洞
在黄土高原，人们会在山坡旁挖出窑洞居住，窑洞不仅防火隔音，还冬暖夏凉。
四合院
为了能和更多的亲人住在一起，人们在一个院子的四周都建有房屋，从四面将庭院合围在中间，一家子人住在一起和和美美。
蒙古包
广袤的草原上，为了适应游牧生活，人们用木架、羊毛毡等材料盖房子，既挡风遮雨又便于拆卸移动。
土楼
为了抵御强盗和野兽，人们用生木、木料为主要材料搭建房子，土楼可高达四五层，有几百个房间，可以让几百甚至上千人居住，他们都属于一个大家庭。
大三班的小朋友也很厉害，利用他们知道的知识给我们科普世界建筑介绍来了！
儿歌《三层塔》
小朋友们仔细听哦！第一层塔上出现什么呢？第二层塔上有几只花朵？谁在第三层塔上？请你骑上什么？摘了什么？再到楼上干什么呢？
二、搭建房子 共建房舍
《小小建筑师》
孩子们在潜心研究中充分发挥创意，认真搭建，创意组合，呈现了不同风格的作品，各组创意搭建栩栩如生。虽然，在搭建的过程中，小朋友们也遇到了很多困难，可是每一个小朋友都特别认真，坚持把每一步都做好，并且遇到问题时也会和小朋友讨论并尝试解决难题！橡皮泥组利用竹签和橡皮泥，用团圆、搓长、提、粘等技能分别制作了平面和立体的房子。
我建造的房子
认识了房屋的建筑结构，幼儿对游戏的探究兴趣持续高涨，自行生发了想要造房子的愿望。我们在建构区投入搭建材料，易拉罐、扑克牌、聪明棒、速叠杯、大积木等各种材料来满足幼儿的兴趣需要。在询问幼儿的同时抛出了问题：“你们想造什么样的房子，需要做哪些淮备？” 幼儿便根据自己的兴趣和意愿，在班级的自主游戏材料处进行了搭建活动。
动物朋友的房子
热心可爱的小朋友们还给动物们搭建了一个新家，会不会有小动物来到我们的新家呢？
儿歌《盖房子》
由肢体建构中，引发宝贝们的联想。利用肢体动作来让宝贝们感应与音乐节奏相关的元素。大家比比看，谁盖的房子最漂亮呢？
三、玩转房子 多元教学
游戏一 身体塔房子
拉拉手，蹦蹦脚......孩子们用身体盖一栋坚固不倒的房子。
大二班的小可爱们用自己的身体盖成了一座一座的房子，两个人可以盖房子，三个人可以盖房子，四个人也可以盖房子。
游戏二 跳房子
发展幼儿单脚跳的动作，增强腿部力量，提高幼儿的平衡能力。
“老师，这个太简单了，我们能不能把跳房子设计的更难呢？”
四、畅想房子 与房再会
我设计的房子
孩子们脑洞大开，个个变身小小设计师，对为未来的房屋建造产生无限遐想...... 房子还可以怎么设计呢？可以建造在哪些地方呢？还可以用什么样的材料呢？
儿歌《房子》
五、我们的收获
通过本月主题活动的开展，孩子们了解到了房屋从古至今的发展历程，并欣赏不同国家的著名建筑及建筑风格，还建立了爱护小动物的情感，知道哪些小动物是盖房子的高手，也在课程开展中学习和探究了各种各样的建筑工具以及建筑技巧。 盖好一栋房子，不仅需要严谨的设计，还需要精确的执行，是一件需要很多人共同努力才能完成的事情。通过《盖房子》这一主题内容充分体现了孩子们的综合能力：动手能力、操作能力、空间想象力、观察力等。从兴趣点出发，引导孩子们了解其基本过程，并对盖房子这件事情产生源源不断的探索兴趣。如果孩子们能保持一种钻研探究的习惯，相信未来的某一天终会揭开所有的秘密......
最后，附上各班级的主题墙建设～