“手”护孩子的身心健康，
“球”来一份天真的笑脸，
小四班
“手球游戏，恐龙夺宝”
课程故事开始啦！
01
师幼谈话
孩子们，今天我们要玩手球游戏《恐龙夺宝》喽！
什么是恐龙夺宝呀老师？
恐龙的蛋就是宝贝吗？
是帮助恐龙找到宝藏吗？
面对孩子们的疑问和好奇，老师和他们一起，了解“恐龙夺宝”的游戏玩法及规则。
02
游戏初体验
在孩子们的期待下我们进行了第一次游戏。
03
游戏后的讨论
刚才发现我们做游戏时有的小朋友撞在了一起，有什么解决的办法吗？
可以跑的慢一点。
恐龙的家可以远一点。
我们也可以分组进行。
教师思考
在初次游戏中，孩子们发现了许多的问题。但是教师要给孩子们充分自主探索的机会，让他们自己在一次次的失败中总结经验，并通过讨论、探究和深度学习，从而解决问题。
可以这样玩！
根据孩子们的想法，我们运用表征的方式进行记录。
最终的游戏方式！
嗨，我们是红队～
嗨，我们是黄队～
嗨，我们是橙队～
教师思考
对这个游戏进行探索之后，孩子们大胆表达了自己的想法，能结合游戏现状提出意见，从个人游戏开始进入小组游戏，有了集体游戏的意识了。
04
第二次游戏
那红队、黄队、橙队会带给我们怎么样的游戏体验呢？
发现新的问题
老师孙悦拿了两个球。
老师你说停止游戏后，李尚妍还在玩。
你拿两个球就违反游戏规则了，只能拿一个球。
老师说停止游戏后，把球放在标志碟上就可以回到自己的家了。
教师思考
经过孩子们自己的一次次尝试和失败经验的总结，这一次孩子们进步很大，不少孩子已经投入游戏中，从而获得躲闪跑、原地蹲起动作技能的再一次提升，从而提升身体的灵巧性与平衡感。
05
第三次游戏
我发现这一次老师说停止后，所有人都回到了自己的家。
这一次没有一个小朋友撞到我。
恭喜红队的小朋友，你们获胜了。
教师思考
通过对手球的探究，孩子们从中感受到了团结协作、互助的手球文化氛围，也感受着不畏艰难、敢于拼搏的体育精神。在游戏过程中我们发现孩子们对手球的探究意犹未尽，我们将继续追寻孩子们的脚步继续前进。
如何保护自己
幼儿的安全生活能力是保证自身生命安全、维护自身健康必备的基本能力，尤其在运动过程中，了解基本的安全知识是很有必要的。
说一说
玩手球游戏时我们要注意什么？
小心地上的标志碟不要摔倒。
拿手球时要轻拿轻放。
精彩瞬间
孩子们的手球游戏还在进行
教师支持幼儿的脚步也永不停息
让我们和幼儿一起
去发现手球的魅力
创造出更多精彩
END