2024年3月8日，华二黄中历史组进行集体教研活动，本次活动按照本学期历史组集体教研活动安排，进行讲听讲评课，由王卓老师做本次活动的示范课，《社会主义建设在探索中曲折发展》的公开课。历史组的全体教师积极听课评课。
课后在王卓老师的主持下开展评课议课活动，全体历史组老师们积极发言，谈自己收获与建议。
第一个环节由初中组教师谈收获与建议，初一历史组刘运强老师从初中教材角度分析，认为王卓老师注重初高中区别，重点突出讲解了初中没有涉及到的核心知识点，做到初高中教材的衔接，学生课堂表现能力很强，是一堂良好的示范课。
接着，刘晶新老师从学生角度谈，认为本堂课非常注重学生思维能力的培养，教师及时批评指正学生，对学生的学习情况进行反馈，学生动手动脑能力很强，注重培养学生的思维逻辑能力。
随后，初三历史组洪仕特老师从初三课堂复习角度出发，认为本课对初三复习课很有借鉴，特别是核心概念的的默写，可加在初三复习思维导图上，完善初三一轮复习，即可提升思维，又可纠正学生错别字，程群老师进行补充，认为只要坚持落实默写，撰写核心主旨，对学生历史思维能力的提升是很有帮助的，王老师在课堂上也非常注重学生动脑思考，动笔书写史实概念，历史发展轨迹，且老师幽默风趣，课堂氛围良好。
高中组教师也积极评课议课，畅所欲言，首先，郭振坤认为再加上时空轴，落实核心概念，撰写核心主旨，夯实基础主干。坚持落实，学生成绩比能提升，进而提高教育教学质量
高二历史组雪琴老师吕雪琴从以下三个角度谈自己的收获1、注重概念，思维2、充分利用教材作为史料，注重圈画以及史料的阅读3.注重加强学生的基础知识的落实。
最后，高三教师柯志阳老师从高三课堂复习角度出发，提出自己的收获与建议，1、王卓老师的课堂历史脉络清晰，符合历史学科的特点2、学生最大的问题是知识储备较少，史实概念不清晰3、教师注重解决学生存在的问题，非常扎实，落实学生的知识，并提出自己的建议建议：注重本课题目，探索、曲折、发展，可回扣题目，社会主义建设探索不是一帆风顺的，在曲折中找到适合国情的发展道路，进行家国情怀核心素养的熏陶。
本次活动最后一个环节由王卓老师做课堂思路分析和对本学科历史教学的建议。王老师认为，探索落实到位的教学方式，提高教学成绩是我们目前的重中之重， 我们要认清历史学的本质，加强学生史实的落实，注重关注学生的学，在到能力提升，做题训练；并提出历史组公开课标准，1、一节课能给学生留下什么？并且是可检测性的，2、充分利用教材。