“幸福杯”青年教师假期读书学习交流——仿名师 践课堂 教研活动纪实（一）

       寒假期间，华泰校区的教师们积极阅读教育教学书籍，以新课标为引领，观摩名师优秀课例，人人争当“好课推荐官”。旨在通过云平台上的名师精品课，培养青年教师的必备能力和核心素养，“云间”的学习氛围异常浓郁。

       2024年3月7日上午，新城道小学华泰校区开展了“仿名师 践课堂” 教研活动。活动的主题围绕青年教师假期读书学习，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。

❤课题介绍

   徐丹老师执教《读读童谣和儿歌》一课，此课是一年级下册第单元“快乐读书吧”的内容，课标指出，小学语文低年级阶段的教学中，要诵读儿歌和童谣，展开想象，获得初步的情感体验，培养学生的阅读兴趣。与绘本、民间童话故事一样，儿歌与童谣也是儿童这个生命阶段的最佳营养品。

❤自评互评

       在自评互评环节，徐老师对自己的教学设计和效果进行了评价。本节课分为4大板块，分别是发现童谣和儿歌的“萌芽”种子；发现童谣和儿歌的“生长”过程；多种方式读，读正确、读好玩，激发学生的阅读兴趣；读到生活中的儿歌和童谣。推荐《读读童谣和儿歌》系列丛书，鼓励学生去阅读其他类别的童谣儿歌，鼓励学生给童谣配画。

       课程中还存在不足之处，教师在前期时间占用较多，后面读的时间比较紧。对学生引导不够充分，在学生举手不积极的时候，引导不够。阅读第2首儿歌时，阅读时间不足。

❤集备研讨

      交流讨论环节，大家畅所欲言，积极发表见解，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、促进教学水平的不断提高。郑主任对本节课给了高度评价，也提出了建议：老师不要过多范读，要给学生有一个由扶到放的过程，培养学生的学习探究力。刘校长指出了本节课的闪光之处，教师仪表自然适合，课堂语言语调抑扬顿挫，表达方式丰富。大家积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体学习将更加规范和高效。

❤课题介绍

     郑旭老师执教《生活中的负数》一课，这是六年级下册第一课，在新课标中属于综合与实践领域，要求学生在熟悉的情境中了解具有相反意义的数量，知道负数在情境中表达的具体意义，感悟这些负数可以表达与正数意义相反的量，进一步发展数感。

❤自评互评

       本节课重视问题情境的创设，问题情境贴近学生生活实际，能激发学生学习兴趣和求知欲。其中教师的问题串的引导下，学生既能独立思考，又相互启发，全体学生在民主和谐又轻松氛围的环境下，共同完成了认知过程。

      当然，教师在后期进度略快，对一些小细节处理不够透彻。对于过程中的小细节，教师在备课时要深入研讨。要加强基本功训练，虚心学习，不断提高，争取早日加入学校骨干教师团队。

❤集备研讨

       教研活动中，老师们纷纷发表了对课程的独特见解，取长补短，提升自我，郑主任建议青年教师深入研读新课标，明确本节课要体现的数学思想、达成的目标、核心素养、学业质量和教学建议，一一落实课堂当中去。她给教师讲解学习单的使用方法。让学生在课前经历独立思考、动手尝试、自主探究多渠道寻求解决问题策略等，培养学生的学习探究力。

       刘校长针对如何把握课堂节凑，提出三个“不够”：学生思考时间不够、交流时间不够、表达时间不够，对此问题提出相对应的解决办法。最后刘校长也表示未来将继续开展青年教师教研活动，也希望青年教师能以活动为依托，在初读学习中丰富自己，在课堂实践中反思自己，再细读感悟中沉淀自己。