打油诗云：
主席诗词传天下，
赢在习惯成学霸。
活着彰显生命力，
思考力中求转化。
红星闪闪耀中国，
再读红楼泪滂沱。
傅雷家书爱如山，
书香八小沁长河。
为了营造一个书香浓郁的校园文化氛围，激发老师们对阅读的热爱，促进教育教学水平的提升。通过阅读汲取知识的营养，拓宽视野，丰富内心世界，更好地肩负起培养下一代的重任。3月7日我校隆重召开教师寒假读书活动分享交流会。9时，二年组分享活动正式上线。
活动伊始，闫永君校长鼓励大家要放松身心，心情愉悦地把假期读书的所读、所感、所想、所获尽情分享，让我们共享读书的快乐！
主席诗词传天下
高艳波老师阅读的书籍是《毛泽东诗词》，高老师说：“自己从教30余年，第一次参加这样的活动让心情倍感放松，幸福感爆棚，好像年轻了好几岁”。高老师酷爱毛泽东诗词，所教班级也正在开展毛泽东诗词诵读活动，同学们已经能够背诵多首毛泽东诗词，他也经常和同学们一起诵读。动情处，高老师提议大家一起诵读毛主席的沁园春.雪。在欢乐的氛围中闫校长、文校长和贾主席等领导与二年组的全体教师一起诵读——沁园春雪。
一首罢了，闫校长见高老师意犹未尽，又鼓舞高老师单独诗朗诵了毛主席的《七律.长征》。在高老师激情澎湃，气势磅礴的演绎下，顿时把分享会推向了高潮。
赢在习惯成学霸
吴慧杉老师阅读了《赢在习惯》一书。吴老师说自己以前总是硬着头皮读书，这本《赢在习惯》已经在辗转几次的搬家中随他度过了一个又一个春秋，书纸已经泛黄，但是他从来都没有读过，借此机会他终于把这本书读完了。在读的过程中她感悟到：“阅读，是一个见天地，见众生，见自己的过程。文以载道，金玉良言，尽在书中；文以清心，酒酬知己，文酬知音。文字的生命力，如四季的花开花谢，铭记的是爱和温暖。始于读，发于思，成于行。要做教育者，先做读书人，成为学生为学、为事、为人的示范。愿通过这次读书分享，老师们能在书籍里相遇，共品文字之美，尽享读书之乐，让阅读成为一种习惯，用阅读引领专业成长。既要埋头教书，更要抬头看路”。
活着彰显生命力
不约而同，文静校长和齐建华老师都读了金华的作品——《活着》。
文校长说：“她是因为看了电影，才读这本书，读这本书时的心情非常沉重，仿佛让我回到了中国物资匮乏，人民生活贫困的五六十年代，不禁感叹如今的美好生活来时不易！同时，主人公‘富贵’面对一次又一次的挫折，勇敢顽强的活着的勇气也正是今天的我们应该学习和发扬的”。
齐老师平时就非常酷爱读书，家里有很多的藏书。有时候，齐老师会把自己家孩子读过的书分享给同事们，二学年组的老师也是受益匪浅，在读这本书中，齐老师也有诸多感悟：
活着，就要珍惜每一个瞬间，用心去感受每一份感动，用回忆去温暖生命的每一个角落。
活着，就要时刻保持微笑，让生活充满阳光，用笑容去感受生命的美好。
活着，就要有一颗宽容的心，学会包容，学会放下，让心灵在平静中获得自由。活着，就要坚定地走向未来，用信念去照亮前行的道路，用希望去点燃生命的每一个希望。
生命短暂，珍惜当下，勇往直前，无悔人生。努力活着、心之所向、不枉此生。
思考力中求转化
肖善朋老师谈到随着年龄的增长，渐渐感觉教学水平提升乏力，教学方法缺乏新意，在假期阅读了成尚荣主编的《做一名有思考力的教师》一书中，找到了一些解决问题的办法……
在读到于永正老先生“重在转化”一文时，肖老师似乎找到了答案。于永正提到：教师想要不断的提高自己，就要不断的学习，通过阅读、培训等方式来不断的改变自己，而往往有的教师在培训和阅读之后还是无法提高，究其原因，是缺少转化的思想。转化可以分为两种：一种是把理念转化为行为。理念转化为行为，需要创造，要付出相当的脑力、精力和体力；另一种是把别人的经验转化为自己的教学行为。这种转化比较容易，只要愿意做，谁都可以获得成功。肖老师说：“”希望我们也能够以此活动为契机，把此次活动的真谛收之于心，内化于行，转化自我，不断进步”。
活动中，闫校长认真的倾听每一位老师的阅读分享，时而思考，时而记录，时而提问，时而微笑……不知不觉，闫校长的记录本儿已经记录了十几页。
红星闪闪耀中国
李占国老师假期所读的书籍是《红星闪耀中国》。李老师说，之所以选择这本书来读，是因为新学期孩子要读这本书，自己先来读一读，以便和孩子交流互动。在读完这本书之后，李老师深感自己作为一名中国人肩负的责任和使命。我们生活在一个和平繁荣的时代，但我们不能忘记了那些为了民族解放，为了人民幸福而英勇奋斗的先烈们。红星闪耀中国不仅仅是一部历史作品，更是一部充满情感和思考的读物，它让我们更加深入的了解了中国革命的历史和人物，也让我更加坚定了自己的信仰和追求。李老师是一名共产党员，他相信在未来的日子里，红星依然会照耀着中国，引领我们走向更加美好的未来！
闫校长借机补充道：“”李老师受到孩子的影响，读了《红星闪耀中国》这本书，看！这是多么好的亲子阅读机会！多么好的读书氛围！多么好的书香家庭啊！相信有这样的读书氛围，有这样的书香萦绕，我们的学生，我们的下一代一定会像闪闪红星一样继续发光、发热，照耀祖国”。
再读红楼泪滂沱
李博华老师读的书籍是我国古典四大名著之一的《 红楼梦》。李老师说:这本儿书他已经读了3遍，初中读过，高中读过, 大学读过。这一次，是她读的第4遍，每读一遍都有不同的感受， 在阅读的过程中有回忆；有敬佩、有兴奋、有鼓舞、用伤感，还有泪眼滂沱！《 红楼梦》 文学价值颇高，可谓是中国古典小说的巅峰之作。通过阅读这部小说，我不仅了解了封建社会的真实面貌，也感受到了真挚情感和丰富文化的魅力，为我们提供了反思历史和现实的重要视角。我相信，《红楼梦》会一直伴随着我，成为我人生道路上的一盏明灯。李老师说他还会再读这本书。李老师用行动诠释着：“ 好书不厌百回读”的深刻道理。
傅雷家书爱如山
谷鑫老师阅读的书叫做《傅雷家书》，谷老师说：在阅读过程中，她感叹作者的用词之细，之精，之深奥；感叹父爱的伟大；感叹教育的神奇！ 在书中，傅雷夫妇对傅聪的关心与期望，都深深地打动了我。他们不仅关心儿子的学业和事业，更关心他的身心健康和人生选择。这种全方位的关心，让我感受到了家庭教育的真谛：不仅是教育孩子如何做事，更是教育他们如何做人。
总之，《傅雷家书》是一本让我们受益匪浅的书。它让我们更深入地了解了家庭教育的内涵和真谛，也让我对自己的家庭教育有了更多的思考和启示。相信，只要我们每个父母都能够像傅雷夫妇一样，用心去教育、去关心、去支持我们的孩子，那么，我们的孩子一定能够健康成长，成为社会的栋梁之才。
书香八小沁长河
“书香致远，墨卷至恒”。展望未来，我们将继续深化阅读活动，将阅读分享会作为一项常规工作坚持下去。相信在闫永君校长的带领下，沁满书香的八小必将在漫漫的历史长河中留下浓墨重彩的一笔，以诗书继世，硕果累累，历久弥香！