与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。为了落实“双减”指导要求，进一步提高教师的教学水平，鼓励教师进行有效的课堂学习，落实立德树人根本任务，2024年3月15日，柏梁镇六湾学校六年级数学组“同课异构”汇报课活动如期开展。
本次汇报课的内容是六年级数学下册第四单元第一课时《比例的意义》。参与活动的四位老师通过深入研究教材，精心准备，呈现了四节各具特色的课堂。
吴慧芳老师把枯燥的教材进行了有声的、精彩的演绎。在这一节课中，吴老师运用各种方法，通过对同一比例不同大小的国旗的长宽比例的探究，运用计算比值、课件演示、交流讨论、自主写出比例等等一系列的方法进行由浅入深地自主探索，实现了学生对“比例的意义”这一知识的真正理解和运用。
潘小丽老师在尊重教材的基础上，先让学生从设计照片活动中，找出不变形的照片和原照片存在长与宽的比值相等，初步感知比例的意义，接着在两面国旗的尺寸中找比组成比例，学生比较容易找到国旗长与宽的比，两两可以组成比例。鼓励学生打开思路，充分发挥合作学习的作用，调动学习的主动性，从不同角度去寻找，以加深对比例意义的认识。
田军锋老师通过学生动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。注重将教师有机的引导与学生有效的观察、合作探究结合起来，从而归纳出比例的意义。在教学中渗透爱国主义教育，注重了“数学化”和“生活化”，为学生展现出了“活生生”的思维活动过程，教学效果较好。
毛俊巧老师利用不同场景中的国旗引入，让学生体会国旗中隐含的数学知识。教学中让学生发现其中的规律，即这三面国旗长与宽的比值相等，化简比相同，也就是长与宽的比都相等;然后介绍国旗法，让学生知晓国旗的长与宽的比就是3:2，从而发现隐藏在国旗中的秘密。以小组讨论交流汇报，探索多种方法进行讲解，进一步深化学生对所学知识的掌握。
听课老师进行了认真记录和点评。老师们认真反思，并提出了自己的意见和建议，加深了对这一课的认识和理解。对于教学中的一些困惑，老师们进行了热烈的讨论，并提出了解决的办法。
本次“同课异构”教研活动，数学老师们共同学习、共同探讨，形成了浓郁的教研氛围。这是一次智慧的碰撞，启发了教师对数学教学方法的思考，构建了教师多重对话的平台，使六湾学校数学教育教学工作再上新台阶！
图片：高年级数学组
撰稿：毛俊巧
初审：毛娟霞
终审：吴慧芳