为更好地领会和贯彻新课标理念和要求，提高教师解读教材、把握教材的能力，进一步深化课堂教学，努力构建有效课堂，提升教师教育教学水平及专业素养，2024年3月8日上午，海口市白龙中心小学四年级英语教师开展集体备课活动。
教材分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。在本册中，我们将学习如何描述人物的性格，星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识;我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的语境中讲述过去的动作与状态。
主备人发言
本次活动由王桂芳老师主备，主备人王桂芳老师首先分析了本单元的教学目标以及教学重难点，然后重点对本单元的教学设计进行了阐述。本单元是外研版小学英语三起点四年级下册Module 3Uuit1的内容,题目为“Robots will do everything.”本单元属于“人与自我”的范畴，涉及“科学技术改变生活”以及“学习与生活的自我管理”。本单元内容围绕Plan这一主题展开，涉及两个语篇，课文内容是用Daming和Sam讨论机器人现在的以及将来的一些功能，情态动词can的用法在四年级上册第四五模块已经学习过了，重点是用“will”谈论将来可能发生的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“Robots in the future"为话题，以“Robots will do everything.”为核心句型，贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势。
其他老师参与讨论
梁美珠老师提出，我们要贯彻新课标理念，坚持英语学科素养导向，基于大概念、大单元，进行单元主题意义的探究。对教学内容分单元进行了详细的规划，将单元内出现的重要知识进行重新编排，形成一个结构完整的知识体系。
王添老师认为，本模块主要学习和谈论将来会发生的事情。学习一般将来时 will do的陈述句句型结构，与四上学习的be going to do结构进行区分。学生通过对将来的学习和生活的描述，巩固一般将来时的句型结构，并在生活中能够运用一般将来时进行对话。
备课活动记录表
老师们通过集体备课，相互借鉴，共同成长，增强了单元整体教学意识，优化了教学设计。
研而不教则空，教而不研则浅。教师的成长，离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。接下来，英语组全体教师将会继续发挥集体智慧，深读新课标，分析、整合、重组教材内容，在单元整体设计中开展综合学习，让英语学科核心素养在教学实践中落地。
图片：蒙江雁
编辑：王桂芳
审核：陈平