－－记县级课题《多元评价视域下的小学语文随文练笔讲评策略研究》研讨活动
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“一春芳意， 三月如风”，为了培育和完成高质量的课题，促进课题组成员的专业成长，2024年3月6日上午，县级课题《多元评价视域下的小学语文随文练笔讲评策略研究》研讨活动在大田县实验小学录播室举行，课题组全体成员参加了此次活动。
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此次研讨课由课题组成员林克万老师执教，他充分利用我校研发的校本课程---《小学语文随文练笔》，《围绕特点写具体》这个主题进行练笔及讲评。首先林老师注重学法的指导，贯穿于教学始终。在“词句段运用”的教学中，指导学生发现并认识排比句、对比句的特点，接着练习写一写，真正提升学生的语文综合素养，实现“授人以渔”的目标。其次，重视“语用”的训练。把握“词句段运用”的特点，挖掘课文中的句子，让学生在朗读、品味、讨论、探究和仿写多个环节中，感受语言文字的魅力。第三，老师不仅要重视语文园地中的“词句段运用”的训练，还要重视平时阅读教学中“语用”的训练。本节课注重学生“语用”的训练，努力实现语文学科工具性与人文性的统一。
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孩子们在林老师的引导下，认真学习方法，思维飞扬，充分发挥自己的想象，勇于展示自己的风采，得到了认可的掌声！
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教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，听课老师们从课标的把握、课堂教学目标的落实、学生的学、板书设计等方面进行评课议课。大家畅所欲言，各抒己见，提出了宝贵的意见和建议。在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策，授课教师虚心听取意见并交流自己观点，研讨气氛融洽，大家在研讨中反思、收获。
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春之美，在于积蓄和勃发；教之美，在于钻研与提升。每一个春天都成就于百花齐放，每一次教研都闪耀于精进笃行。通过这次研讨活动，大家对课题有了更深的认知，对课题的研究及教师的教学水平有很大的提高和帮助，必将促进教师们凝“新”聚力，既往开来，砥砺奋进。