为全面提升平邑县教师队伍整体素质，推动优质教育资源共享发展，扎扎实实落实“区域教育整体提升”效果，3月9日，平邑县举行骨干教师培训活动、活动在平邑第一中学顺利举行，培训老师来自全县小学、初中学校校长、业务校长、教导主任、教研室主任、教科室主任、部分骨干教师。
平邑街道第一中心校的老师们在朱林良校长的带领下参加了本次活动。本次活动由县教研室主任主持，邀请了山东大学教育科学研究院的专家们来进行教师培训，教师如何顺应现代教育形式，提高自身教育能力，实现自身成长。
活动开始，先由教育局曹局长致辞。曹局长指出现在的教育和以前的教育不同，知识的学习和现实应用差距很大，学生学习落不到实处，全体教师要做学习型教师，更新观念，顺应新形势，认真掌握核心素养等观念，修炼责任心，提升管理能力，提高办学水平，让我们孩子接受更好的教育。
第一堂课教育者(教师父母)的专业困境和可能的突围路径
上午是临沂市教育科学研究院密守军科长的讲座，密科长以“教育者（教师父母）的专业困境和可能的突围路径”为题，一开始密科长提出了七个问题，并从教师的角度帮我们明确了现代中素质教育的重要性，提高学生素养，培养学生真正成人。
密科长的讲解深入浅出，用简单的语言给老师们讲清楚了深奥的理论，让老师们对课程改革有了新的理解。
第二堂课《基于科学的有效教学》
来自山东附属中学王道远主任带来《基于科学的有效教学》。分别从学习科学是什么 ；不同学习方式的适用条件 ； 练习设计及实施的科学性三个方面进行分析。
任务分析是教学设计中最为重要的步骤，王主任通过任务分折，教学设计者可以解决四个问题:限定教学内容的范围;安排教学的顺序;找出教学中容易被忽略的步骤。
第三堂课故事入题
讲师出示问题;在唐朝时期，如何将新鲜荔枝由岭南运到长安?（荔枝保鲜时间短）
调研:
(1)实地调研，了解荔枝的生长情况，当地的保鲜方法:(2)查阅古籍，寻找历史上的运输渠道，保鲜手段。
计算:
现有的保解方法，运输通道等，测算荔枝变质的时间以及到长安所需的时间.
路线：
兵分四路，每天记录荔枝的变化情况，明确荔枝最长变质的时间有多久，最终确定一条最优路线。
方案：
(1)分枝植瓮之法(2)盐水隔洗之法(3)冰镇之法（4）转运路线并交替驿站转运之法。
创新人才共同的特征是:
(1)接受了较高层次的学历教育:(2)具有较高的营力水平:(3)具备种学科的知识结构
(4)员要相雪的人格特征，如具有远大志向，超强的意志，善于合作，数于冒险，勇于质疑、注童实践等。
本次培训圆满结束
教师们纷纷表示获益良多，既有理论引领，也有实践参观；既有专业引领，又有经验交流。相信教师们经过此次骨干教师培训，会在教育教学中深入落实核心素养，不断提高专业技能，助力学生成长成才，为学校强劲发展贡献力量！
编辑：程庆芳 杨雅雯
审核：赵飞燕 王文娟