“又是一年春草绿，依然十里杏花红！”伴暖阳温柔明媚，乘微风和煦，我们迎来了充满生机和活力的2024年。新学期，是我们不断前行的新起点，我们展望未来，也总结过去。
3月8日下午三点整，兖矿一小六年级 “诊断式动态抽样”监测成绩分析会在阶梯教室召开。根据邹城教研中心安排，语文教研员董蕾老师莅临会议并作全面分析和精准指导。会议由我校业务校长刘伯春主持，全体语文任课教师参加。
以铜为镜，以正衣冠
董老师强调，考试是诊断教与学的载体，既检验了学生对知识的掌握程度，又检验了教师阶段性教学的得与失，而检测分析则是提高教育教学质量的有效途径。
以数据作镜
董老师用具体的数据将各班级的平均分、优秀率、及格率以及班级题目失分率做了细化分析。多维度的数据呈现，全方位的诊断剖析，让六年级的老师们明确了学生知识掌握的短板，有针对性的进行下一步的教学。
以题型为解
董老师将试题进行题型拆解，分析出题老师的思路，分析每一组题目的考察重点与方向，强调在接下来的教学中，老师务必要加强学生对基础知识的掌握与运用，将教学联系生活，让教学源于生活，用于生活。
以分析为桥
随后，董老师就学生在实际答题过程中所出现的问题进一步剖析。要求老师们根据实际情况做好培优补差工作，教学中加强基础训练，攻克阅读理解，训练学生审题方法，努力提高自身专业素养。
以建议铺路
会议最后，董老师为兖矿一小的老师们提出建议，希望老师们始终保持学习之心，始终保持进取之心，始终保持敬畏之心，始终保持实干之心；督促教师转变观念、强化责任、端正态度，与学生共享生命成长。
以人为镜，以明得失
他山之石，可以攻玉。在董老师分析指导过后，由三位教师进行经验分享。
雷鸣老师在分享中提到，老师们要抓好“反复”工作，对涉及到的词语、古诗、名言等反复听写，仔细订正，放平心态，步步落实。
刘凯老师分享了他在学生读书方面做出的努力，坚持“同读一本书”与读书分享会。积土成山，积水成渊，学生的写作在一日复一日的阅读中得到潜移默化的提高。
董晨燕老师说，我们要善于给学生“洗脑”，作为一个中国人，要加强对学生的国家情怀教育，在此基础上，学会朗读，大声朗读，有感情朗读，享受文章乐趣，学生阅读的能力在自然而然中得到提高。
会后，刘伯春校长作总结发言。刘校长讲到，董老师的到来，增加了我校语文教学的力量，增强了我们语文教学的信心。董老师对语文试题精准把握，从自身的教育经历中提取的高效策略，为我们指明了整改方向。老师们通过数据看问题，要知长处，知短板，才能有提升，有完善。
草木漫发，春山可望，我们满怀对春天的憧憬。新的学期，新的挑战，新的征程，兖矿一小全体教师必将砥砺奋进，不断前行，争创新的辉煌！
撰写：王迪
初审：马桂芳
终审：刘伯春