Materials

材料组合在一起有不同的用途和效果 Materials when combined together have different applications and effects.

重要概念 Key Concepts

形式 Form,    功能 Function, 变化 Change

相关概念 Related Concepts

属性 Properties, 变形Transformation,  用途 Application

探究线索 Lines of inquiry

材料的属性 Properties of materials

根据目的选择材料 Selecting materials for a purpose

组合材料所呈现的变化 Changes that occur when combining materials

重要科目Key Subject

科学 Science  艺术 Art  数学 Math

学习者培养目标 Learner Profile

勇于尝试 Risk-takers

及时反思 Reflective

勤于思考 Thinkers

积极探究 Inquirers

学习方法 ATL

自我管理技能 Self-management skills

思考技能 Thinking Skills

研究技能 Research Skills

通过前期评估，基于生活经验幼儿知道很多材料的种类，例如:木头，铁，塑料等。这周我们从材料的种类和属性出发，和幼儿一起进入材料的百变世界～

小朋友们将所带来的材料进行分类。

在分类过程中，小朋友能够比较清晰的区分金属、木头、塑料、纸、玻璃类，对于织物类和橡胶类不太熟悉。

发现:在大社区环境中，我们也在寻找不同的材料，并尝试进行分类。在过程中，使用语言进行表达。大部分幼儿能够掌握并使用wood, metal, plastic, glass, fabric, paper, stone等分类(木头，金属，塑料，织物类，纸，石头），有些幼儿能够理解magnet, concrete, cotton, natural materials（磁铁，混泥土，棉花和自然材料）等分类。

结合感官单元，我们通过触觉感受不同材料的属性。猜测思考，通过比较试验得出我们的结论。

搭桥试验:幼儿需要评估材料的属性选择适合搭建桥的材料，并且思考影响桥承重的因素。

主要探究的属性:hard, soft, strong

在反复搭桥试验中，有小朋友发现

• 三个点比两个点好，四个点比三个点好，它不会滚来滚去。
• 它（桥面）要保持平衡，不然会倒。
• 它（塑料）都破了，但是桥没有倒。
• 桥稳固是和材料，搭建方式都有关系。

磁铁实验:发现哪些材料是有磁性的。理解有磁性的这个词的含义。

观察我们熟悉的物品，寻找由哪些材料组成的。理解到物品是可以由一种或者多种物品组成的。