——经开一中青年班主任座谈会纪实
万物共生，春和景明。2024年3月8日，武汉经开区一中举行了青年班主任座谈会。会上，高一、高二年级青年班主任代表就自己的班级管理经验、治班心得进行了分享。全体青年教师参会。
春雷一声，百花竞放。高二（10）班班主任曾甜老师作了题为《从“心”入手，用“行”规范》的报告，分享了自己在班主任工作中如何“以爱心为地基，以智慧为砖石，为学生们铺就一条条生命路”。
曾老师谈到，高效的班级常规管理有两个具体抓手，一个是制度建设，一个是文化引领。结合班级实际，曾老师主要抓好“制度建设”、“文化引领”、“有效沟通”三个方面。具体执行上，全班共同制定班级公约，让学生知班规，记班规，用班规；巧用班级日志记录班级每天发生的事情，规范学生行为，将班级日志作为班级管理的一把利剑；全班同学参与值日，全班轮换，加强学生的主人翁意识，提升班级管理的参与感；实行小组合作机制对学生的行为习惯进行考核评比，促进小组内部自我管理。在文化引领方面，曾老师引导学生营造良好的班级环境，通过班级励志墙、主题班会、多样化活动等打造轻松愉悦、好学乐学的班级文化氛围。
高二（4）班班主任张淑婷老师分享了自己在家校共育方面的经验与感悟——以共情、理解构建家校共育的管理之道。
张老师谈到：“在班级管理中，保持良好的家校联络，是时代的要求、家长的需求，也是我们青年班主任自身发展绕不开的一环。”如何形成良好的家校联动氛围，张老师认为，要调整好我们做班主任的心态。班主任要有一颗平常心。以平常心来看待班主任工作，能够让我们更好地理解这份工作，找到它的意义和价值。张老师强调，班主任工作中的平常心，并不意味着佛系、躺平，平常心的本质是共情、包容。共情、理解、包容不仅仅在家校沟通中适用，在班主任工作中与学生沟通的时候同样适用。以共情、理解构建家校共育的管理之道，有利于营造相对轻松、和谐的班级管理氛围，也能帮助班主任收获工作中的情绪价值，从而高效完成工作。将自己分内的工作做好了，很多问题其实也就迎刃而解了。
高二（6）班班主任靖梦溪老师以《唯有热爱，可抵岁月漫长》为题，分享了自己在管理班级时的一些小妙招。
基于自己这些年来对班主任工作的实践和理解，靖老师谈到：“没有天生的王者，只有不断努力的我们。”班主任要树立信心、自我肯定；不是“凶”才能当班主任，这是很多青年班主任的一个误解。靖老师还分享了自己做班主任的一些“秘密武器”：“攻城为下，攻心为上”，“拆屋子效应”在教学与管理中屡试不爽……当班主任的批评教育刺激过多、过强或作用时间过长时，会引起个体的心理极不耐烦或逆反；老师反复批评学生同一错误，可能会导致学生感到不耐烦，产生逆反心理；对孩子“犯一次错只批评一次”，如果非要再次批评，那也要换个角度，换种说法，这样学生才不会觉得同样的错误被：“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。最后还不忘“互惠效应”——你给学生好处了，她就会想着回报，不回报就会心里产生不平衡，就会痛苦。如果我们对学生真心付出为他好，日久见人心，学生自然会用遵守纪律好好学习等行为来回报，也能帮我们解决目前的实际困难。
高一（5）班班主任李文老师分享了自己当班主任以来学习到的有效的经验做法——收集学生的草稿纸，以此端正学生的学习习惯；班主任加强巡班，也可以坐在教室外改作业，加强与学生的沟通交流；制定班级量化管理制度，用制度辅佐班级管理。
高一（2）班班主任覃雨露老师作题为《教育的灵魂是爱心》的发言。教育实践工作，“简约而不简单”是覃老师对“教育的灵魂是爱心”这句话的全新认识。“简约”是指这句话讲述了教育的真谛，“不简单” 是指教育工作者要每时每刻做到这一点是不容易的。 覃老师谈到，成功的教育建立在爱心的基础上，爱心是教育的灵魂。爱学生不应该停留在口头上，更多的要落实在行动中，对学生的爱应该体现在方方面面。比如说多关心学生的饮食起居情况，气候变化时提前提醒学生注意防暑防寒等。老师的言行举止对学生也会起到潜移默化的作用。有了爱的基础，再关心学生的学习成绩就会做到有的放矢，效果会事半功倍。
高一（12）班班主任朱荣老师从班主任的耐心、虚心、用心三个方面分享了自己的治班之道。要多陪伴学生，找准时机与其交流；要懂得向优秀的有经验的班主任取经，多学习、善学习；和家长沟通要及时，更好了解学生情绪变化。
最后，书记刘建祥、校长冉红分别对青年教师的分享作了点评与指导。刘书记谈到，教师（班主任）要用真爱走进学生心里。年轻班主任眼里要有光，要看到学生的闪光点；心里要有事，要引导学生的行为和学习习惯的转化；手里要有活，以身作则；多陪伴，润物无声。冉红校长从分享自己年轻时当班主任的经历入手，向各位青年教师阐述了做班主任的意义与价值。年轻班主任要做好规划，稳步成长、提升。向身边的优秀班主任学习，多从书籍、讲座中汲取养分，“在任何时候都要输入真、善、美”；学有所成，就要学以致用，在实践中继续深化认识，源源不断获取真知；要有反思精神，及时记录自己工作的足迹与感悟，点滴记录，不断成长。
通过本次沙龙活动，青年班主任们不仅增进了彼此之间的了解和交流，还收获了宝贵的经验、建议，在班级管理方式方法受到诸多启发，对于今后更好地开展班级管理和教育教学工作具有重要的指导意义。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，此次的经验交流为班主任们提供了深厚的理论经验与成功案例，理念为帆，信念引航，大道至远，行则将至！