读一本好书，如同交一位朋友。知书可以识礼，读书可以怡情。良好的文化底蕴，长久诗书浸染，能陶冶人的情操，提高人的修养，改变人的性格，净化人的品质。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书可以博采众长，取贤者之长补拙者不足，从而完善自我。培根说：“读书补天然之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后如何知修剪移接。”“读书破万卷，下笔如有神。”读书可以充实心灵，丰富素养，提高写作水平。读一本好书，能够使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和礼貌行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
为了提高教学质量，突泉县三街小学采取了年级组集中备课，它促进了教师的成长，也极大地提高了教师的业务能力和理论认知水平，促进了教师向专业化的方向发展，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。作为一名年轻老师，我认为集体备课，可以吸取别人的优点来不断完善自己。在集体备课的时候，由于在教学中采取了统一备课、统一教案的做法，你可以取别人之长补己之短，使自己的教学不断进步。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处，我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。
网络教研使教学资源得到了整合。网络把现实的校本教研与网络教研有机的结合起来，有助于切实解决广大一线教师各种现实问题的优秀课程资源。网络跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师只能小范围、短时间互动的局限，大大放大了专家、教研员和骨干教师的作用，改变了教研活动活动面小的状况，使教研的全员参与、大范围经常性交流变成了现实。利用网络，一线教师在更广阔的范围获得了专家的专业支持、经验的广泛传播、问题的多点求解、难题的集中攻关。有助于切实解决广大一线教师各种现实问题的优秀课程资源。如今，在网络教研这块圣地，我感悟了“付出真诚，必有收获”的真谛，网络教研——我们教师专业化成长的摇篮。我将怀着希望上路，不断前行，在网络教研这片圣土上幸福地成长！相信在广大教师的支持与参与下，网络教研的明天会更好，相信我们每一位参与教研的教师都会在其中有所收获、有所进步！
钢笔字如人的第二张脸，代表着人的性格、修养，字中的一点、一横、一撇、一捺都带有神韵，好像是一首美妙的乐曲，一幅醉人的山水画。每每看到一幅好字，心中充满了艳羡之情，多么期望自己也能写出这样的字。可是这些年练习过屡次，都因为不能坚持以失败告终。自从我校开展了“教师练习基本功——三笔字”的活动，在校领导的催促下，使我能坚持至今，也取得了小小的进步。没练字之前，觉得自己的字虽然不美，但都是正确的，可是学习了以后才发现，其实在平常的书写中，有的笔画都是错误的，所以一个笔画练习一篇，这样能根本掌握了笔画的书写。
兴趣，是一个人词句满活力的表现。生活本身应该是赤橙黄绿蓝紫多色调的。有兴趣爱好的人，生活才有七色阳光，才能感受生命的珍贵可爱。在业余爱好方面，与其说重要的是你如何去从事，不如说你应如何去选择。假如一位银行总经理沉湎于集邮到半夜甚至更晚，那将不能对他那长时间伏案的肌肉有所松弛。对他来说，集邮就很难说是一种有益于健康的爱好了。然而对一位终日抡锤弄锯的木匠来说，集邮可能是很有益的一种消遣了。选择时，要选择那种能调节你生活的爱好——能使你从烦恼中解脱出来。