幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，是孩子教育道路上是第一个重要转折点。
其实，科学幼小衔接正确的姿势是学科知识零起点，而习惯、能力、品质等的准备则要“弹药充足”。这些要贯穿于整个幼儿阶段，也是做好幼小衔接最有力的武器。北师大钱志亮教授，提出了「儿童入学成熟水平」的概念，并将学龄前儿童需要具备的能力划分为八大能力。
什么是视知觉能力？
视知觉能力指的是大脑对眼睛传来的信息进行的加工能力，而不是指人的视力，父母或者老师所指的“粗心大意”，实际上往往是视知觉能力不足。视知觉能力可以帮助幼儿更好地理解物品、图形、符号、文字所代表的意义，直接影响他们在阅读、书写方面的能力。
儿童入学必备的八种能力之视知觉能力。
视知觉能力是指以视力为基础，使孩子能够对视野内的物体进行观察和辨别的能力，分为空间知觉、视觉辨别、背景辨别、视觉填充、视觉再认、视知觉速度（视觉追踪能力）。
我们一起学习视知觉能力之视知觉速度。
如何提高视知觉感知速度？
策略一：实物
1.看谁认得快
（1）家长事先准备好若干可以拿在掌心的东西，如蚕豆、黄豆、扣子、别针等，放在手心里，快速地给孩子看一眼，再让孩子说一说手里有什么。
（2）增加物品的数量和种类，让孩子看看手里有什么？有几个？
2.看谁指得快
找一个年日历表，随机说某月某日，看谁指得快
3.看谁找得快
随机说出室内的某个物品，让孩子最快找到并指出在哪里。
策略二：图片
1.找一找哪个可以一笔画成。
2.下面5个图形中，哪个与其他4个不同。
3.我来挑错
小马怎么了？
小鸭出了什么问题？
4.关注错觉：中间的圆哪个大？（一样大）
策略三：图形和旋转
1.谁和谁加在一起还是三角形？
策略四：数字符号与数字旋转
1.看谁找到“怪物
“幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
——虞永平教授