《一起来种菜》
“生活即教育”是陶行知先生生活教育的理论核心，陶先生认为，真正的生活教育是以“生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活原有的，生活所必需的教育。
生活是一方沃土，你播种什么，它就会收获什么；孩子们播下一粒种子，收获一片希望；播种一种行动，收获一种习惯；播种一种心态，收获一种思想！
昔日成果
“收获的季节，奋斗的幸福。”一分耕耘一分收获。每一次的丰收，无不源于平时的辛勤劳作；所有成功的取得，无不基于日常的拼搏奋斗。
翻 地
春耕翻地，翻的是希望，翻得收获。翻地种菜，感受大自然的魅力。翻开土地，播种希望，一分耕耘，一分收获。在这片土地上，让我们一起留下汗水和欢笑。
播 种
“今春种下千粒籽，秋后万石粮入仓。”一分耕耘一分收获，唯有劳作，方知丰收不易，愿这个春天，微风触手可及，播下希望的种子，能收获如约而至的惊喜。
浇水与施肥
“种于秋末长于春，十里燕南绿浪奔。浇水施肥勤苦育，只期来日馈乡民。”你埋下的种子，只有用心得浇水、施肥，认认真真的把所有的过程，都扎扎实实的做细做完。你种下的种子，自然会开花结果。
收 获
一份耕耘一份收获，用汗水换来的是劳动成果，没有不劳而获的东西，想收获，就得吃苦，人生就是这样，顺时而为，努力劳作，方能收获，绿油油的蔬菜是勒劳的汗水和自己的双手努力得来的。生活不止诗和远方，更有田野的芬芳，那才是人间烟火，努力，努力，再努力，星光不问赶路人，时光不负有心人。
结语
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”劳动实践引导孩子们走出教室，走进自然。让他们在实践中获得知识，还培养了他们珍惜劳动成果、不怕苦、不怕累的品质。同学们体验了劳动的快乐，感受到丰收的喜悦，激发了他们热爱劳动的情感，同时他们也体会到了分享的快乐。劳动实践不只是孩子的劳动，更是品质形成的体验。在丰收活动中，不仅收获了蔬菜，更结出素质教育香甜的果实。可谓是知识与能力，果实与品质双丰收。