“教”沐春风启新航,“研”路勤耕皆芬芳——2023年秋季期末检测质量分析暨2024年春季数学教研工作会议

长坡镇中心学校 谢东灵
创建于03-09
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       行人莫道春来早,又是乘风远济时。为保证新学期各项教研工作有序开展,促使教研活动更加高效而有益,促进教师更快成长与发展,推动教学质量全面提升,琼海市长坡镇中心学校开展了2023年秋季期末检测质量分析暨2024年春季数学教研工作会议。

       参加本次会议的有长坡镇中心学校王朝勇书记、黎良立校长、林奋副校长、符香仔副校长、林之斯教研员以及长坡镇中心学校全体数学教师。

“研”途一路生花

众行方可远行

       一支独放不是春,百花齐放春来到。姚春丽组长认为教研组长要置身教学一线,既教又研,要积极思考,敬业务实,还要营造良好的教研环境,塑造一个资源共享、力量凝聚的团队。同时,从备课、课堂教学、作业布置、课外辅导、教学反思等方面分享落实学校教学常规的方法。

       姚春丽组长还分享了自己的教学经验。她认为,要创建积极的学习环境,促进学生的学习效果;要帮助教师和学生之间建立互信、尊重和合作的关系;通过激发学生的兴趣和好奇心,提高学习动力,使学生更积极地参与学习。

立足学生实际

推进教学工作

       心存希冀,目有繁星。彬村山第一小学的符春丽组长的讲座《立足学生实际,推进教学工作》给毕业班教学工作提供了有力的借鉴经验。她制定的毕业班数学科复习工作计划安排得当、详细全面。同时,她依据自身的教学经验,分享了毕业班数学工作注意事项,使我们受益匪浅。

       符春丽组长分享的内容涉及毕业班学生学习习惯的培养、培优辅差工作的开展、课堂教学和学生作业的辅导、家校共育合作的实施等方方面面。可见,符春丽组长扎根课堂,以研促教,扎扎实实地教研,让学生踏踏实实地进步。

评析得失

促进提升

       知不足而奋进,望远山而力行。林之斯教研员对上学期学校的数学教研工作进行了总结,肯定了学校数学教研取得的成绩,同时又指出了工作中的不足。

       林之斯教研员通过一系列数据比对,将期末成绩做了整体分析,使大家明确了新学期的教学目标,更加清晰的认识今后的努力方向。

       林之斯教研员与教师们分享到海口港湾小学参观后的收获。他深深被港湾小学的校园文化而感动,认为我们长坡教育人也应学习名校文化理念,从而成为我们教育事业的重要推动力量。

研读政策

学习榜样

       符香仔副校长带全体数学教师再次学习并深入领会“双减”政策的意义和目的。希望全体数学教师能够认真研读并理解国家方针政策,促进学生自主发展和个性化成长。同时,她认为教师要树立终身学习的理念,积极向身边的榜样学习,学习优秀教师的优良品质以及良好教育方法,从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立足教研寻突破

以研促教谋发展

        人因思而进,教因研而精。黎良立校长首先指出教育是讲良心的事业,希望全体教师都能以良心扎根教育,用教育良心做好良心教育。其次,他表示年轻教师要注重加强课堂常规的训练,不断提高教育教学能力,早日成为学校的中坚力量。

        接着,黎良立校长对数学教学工作提出了要求。他指出数学教师平时教学中要关注学生出错点,注重提高学生计算水平,帮助学生理解数学概念。他提出学数学要有“三本”,即“错题本”“计算本”“概念本”,通过“三本”的使用学习,积累知识,从而推动学生数学核心素养的发展。最后,他希望数学备课组要认真落实集体备课和课标的学习,加强教研的同时,有针对性地解决问题,要敢于分享、共享、共赢;创造团结、合作、和谐的教研。

滚烫绘新篇

乘云向未来

        心中有光,必有远方。王朝勇书记的讲话为长坡教育指明了方向。他指出教学工作要在遵循国家政策的基础上,坚持一切从实际出发,实事求是,结合学校、学生实际情况,围绕教学核心点开展。同时,教师要注重专业性的引领,充分发挥育人作用,也要注意关注社会情绪,树立良好的职业形象,为人师表。

        最后,王朝勇书记希望我们长坡小学教育人要如长颈鹿一般,不断伸长脖子,汲取高处的“营养”,要插上梦想的翅膀,朝着更高的目标努力,推动长坡教育事业走上更高一层楼。

龙行龘龘启新篇

共行共研共成长

        一年一度春草绿,正是逐梦启航时。新学期,新起点,新希望,新征程,为彰显榜样力量,树立先锋标杆,鼓舞奋进之气,激励昂扬斗志,在此次教研会上,中心学校领导为教学质量优秀的教师颁获奖证书。获奖教师纷纷表示将不忘初心思奋进,砥砺前行谋发展, 为提高教育教学质量而不懈努力。

        肩鸿任钜踏歌行,功不唐捐玉汝成。新的学期,相信长坡中心学校全体数学教师定能凝心聚力,精耕细耘,以积极开放的心态,积蓄充盈的力量,让教研成为提高教师业务素质、提高学生学习能力的有效渠道,努力开拓数学教研新局面!

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