坐而言，不如起而行；路虽远，不行则不至。教以促学，研以致远。为践行新课标理念，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，打造高效的语文学科研究团队，2024年3月7日，于田县小学语文学科在第二小学开展了“同课异构”教学研讨第三站活动。
何鹏老师教态自然大方，语言精炼，表达流畅。整节课思路清晰，环节紧凑，教学设计合理，引导到位，学生能积极参与到课堂中，充分体现了教师的主导作用，课堂效果良好，很好地激发了学生的学习兴趣。
银晶老师对教材认真钻研，对学生了解充分，教学设计新颖，富有情境代入感，有效地完成了该课的教学目标任务，体现了新课标下生动的课堂效果。
周芯老师的情境教学法是本课堂的最大亮点，主要设计了三个情境，“最佳老师”“最佳学生”“最佳评委”，本节课主要完成前两个情境。情境教学法让学生深入其中，分别完成每个环节的教学任务。
二年级的两位老师整堂课教学过程流畅，驾驭课堂的能力比较强，她们紧凑的教学环节、精心设计的教学情境，调动了学生的积极性，激发了学生学习语文的热情。
教研活动中第二小学陈宏燕校长对老师作出了客观简洁而有意义的评价。孟帮梅评委和卢蓉蓉评委分别给出了专业性的指导。两位评委肯定了两位老师的教学设计和过程，同时又提出了师生互动的重要性。张泽燕评委说作为青年教师就要勇于尝试，敢于去实践。在具体设计中，可以打破常规思维，给学生充分的空间，让其在原有基础上有所收获。
携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！本次“同课异构”教研活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，指向学生的深度学习；同时也开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！
文字编辑：薛 栋
图片拍摄：张泽燕
审 核：王发强