为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步，促进教师教学能力的不断提高，同时为青年教师搭建一个展示自我的舞台，继而促进我校教育教学水平的整体提升。从3月8日开始，我校积极开展新学期第一轮大轮课的教研活动。此次活动以“听课评课促成长，研课磨课共进步”为主题，以打造“高效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、注重实效”的原则！
此次公开课，为了让老师们更好的磨课研课，学校教研组提前给大家做了时间安排，保障了所有老师的充分备课时间，为此次“大轮课”的顺利开展提供了必要的保障。
骨干教师引领课
首先为我们授课的是我校的语文、数学、英语组的三位骨干教师，她们为我们打响了“大轮课”活动的第一炮，为我们青年教师树立了榜样，同时也激起了青年教师奋斗的热情！
第一节展示课是英语组的骨干教师王冬梅老师带来的《Unit1 My School PartB read and write》一课。王老师的课堂情绪饱满，将对英语的热爱和追求溶于对学生的关心、教导和期望之中。王冬梅老师注重听说读写的均衡发展，注重培养学生的语言综合运用能力。
王老师深入课堂，对学生进行耐心指导
接下来授课的是语文组的骨干教师梁爽老师。她为我们带来的是一年级的语文《我多想去看看》一课。整节课梁爽老师讲课流畅，教态自然大方，教学中注意培养孩子的朗读技巧，感情充沛，为青年教师做了良好的示范。
生字教学一直是一年级语文教学的重中之重。在识字环节中，梁老师做得非常扎实，将生字放到具体的语境中去理解，看、记、想、说、练相结合，符合低年级年龄特点。
孩子们唱国歌，感受庄严肃穆的升旗仪式，体会天安门广场的雄伟壮观。
最后为我们带来展示课的是数学组的骨干教师蒲秀亚老师带来的五年级的《认识图形的旋转方向》。蒲秀亚老师注重培养学生的动手操作能力和小组合作讨论。她的课条理清晰，结构严谨，通过实践操作，激发了学生的学习兴趣，真正做到了数学新课程标准中“学生是学习的主人”这一课程理念。
小组合作，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
在自我展示环节，这一个个小讲师真是毫不怯场。思路清晰，讲解明了，真正做到了课堂的小主人。
评课议课
杨校长带头深入课堂，全方面了解老师们的教育教学情况，确保新学期教育教学工作顺利开展。
评课是相互成长，相互学习，增长经验的有效途径。首先三位老师分别介绍了自己这节课的重难点，并详细介绍了整节课自己是如何一步一步突破重难点，互相交流了经验。
评课时老师们各抒己见，探索多种教学方法，共同斟酌更好的教学方式，及时发现问题，剖析问题，梳理经验，归纳提升，共同提高课堂质量。
最后周超超副校长做了总结发言，肯定了老师们教学成果，与此同时也为我们今后的教学提出了以下三点建议：
1.继续抓牢抓实孩子们普通话的练习，普通话一定要标准。
2.低年级语文朗读注意读音，不唱读，不连读，注意停顿。
3.注意孩子们良好习惯的养成。
独学则无友，孤陋而寡闻，只有不断学习，增长教学经验，才能使我们的业务水平得到提升。通过这次听课、评课教研活动的开展，帮助和指导教师们不断总结教学经验，提高自己教育教学水平，提升了自己的教育教学素养，也增强了团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。
撰稿人：朱小娜
审稿人：周超超