题记：
阅读是积累渐进的技能。
宝爸妈们，从这周开始，孩子们的兴趣课、户外跑操锻炼开启，各学科学习照常进行，有序充实、丰富多彩的校园生活已经全部进入正轨，我将和班级的各位老师一起携手合作，共同为孩子们的小学生活站好最后一班岗。今天的沟通，将和大家聊一聊这个学期语文学习的目标和具体的方法，做到心中有数，笃志而行，方能致远！
高段的语文学习，阅读理解和习作表达是重头戏，因此，我仍将提高学生的习作能力作为本学期的工作目标。在教学中，通过日记、作文、阅读摘抄、素材积累的方式来训练学生习作表达能力。这两周的练笔，所有孩子都能够下笔练习，也能做到合理地去谋篇布局，做到语句通顺，表达一定的思想，小学六年的习作训练看到了一定的成效。然而，在批阅孩子们的练笔作品过程中，我发现孩子们普遍存在习作素材单一、语言匮乏的现象，结合观察阅读课堂、睡前阅读的情况以及询问孩子们回家后的读书情况，读书不动笔墨，读书达不到积累，阅读不能运用到习作表达的问题极大地阻碍了孩子们习作表达能力的更进一步。因此，积累阅读所得势在必行：阅读课堂上，我引导孩子们进行批注式阅读，指导孩子们从基础性的批注开始做起，在阅读过程当中，学会借助批注深入细致的读书，将自己的读书理解、感受、困惑、启示等写下来，通过集体交流的形式鼓励孩子们将这些在阅读过程当中的收获口头表达出来，并通过记录《阅读单》积累；那么假期回到家当中，也请大家鼓励孩子们展开不动笔墨不读书的阅读活动，以《习作素材积累单》的形式记录读书所得，以此促进学生深入读书，细致读书，真正能从读书中有所受益！
语文课堂小组活动：
开学典礼专注倾听：
温馨提示：
1、返校时间：自己学生周一早上7点前到班，校车6：30发车。
2、本周从周一返校开始，陆续有学生生病，以呕吐、发烧症状为主，请大家关注孩子在假期时的合理饮食、穿衣保暖，喝足水，睡好觉，健康返校。
3、作业布置：
1）周六晚十点前完成劳动实践作业《清洗地垫》，并以图片形式提交钉钉家校群道法老师家校本。所有同学都要完成。
2）语文作业：阅读关于元宵节的习作，并以《习作素材积累单》形式寄（彩印）完成作业，请大家督促孩子加强规范书写。
3）学号为26、30、36的孩子未完成《岳阳楼记》的背诵，需要在假期赶一赶进度；19、26、30、31、36、38号孩子需要熟读《醉翁亭记》，为下一步背诵做准备。
4、可以给孩子买一两支荧光笔用来勾画批注。请3、7、13、21、32号孩子购买一支秀丽笔。请大家帮孩子彩印5张《读书积累单》带回学校。
祝假期愉快！
李老师
2024.3.8