为了打造高效课堂，提升教学效能，进一步促成“敬畏”课堂、扎根课堂、研究课堂的良好教学教研氛围，新学期伊始，濮阳县实验中学的“四课型”活动之一——复习课，在理化生教研组如约开展。2024年3月5日上午第三节，在王贵生组长的精心组织下，邢华帅老师的授课活动在七年级3班教室进行。
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“热爱”是最好的老师。为了提高学生学习生物课的兴趣，增强学生的动手能力，邢老师专门安排了《练习使用显微镜》这节复习课。
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邢老师导课后，先在幻灯片上岀示本节课的复习目标，并围绕目标以填空的形式，让学生对显微镜的各部分结构名称、功能、操作步骤进行了知识回顾与梳理。
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为了加深学生对显微镜操作过程的理解 ，邢老师不仅播放了有关视频，而且让学生到讲台上实际操作，同时提醒全班同学仔细观察，找出示范操作同学的错误之处并纠正。
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探索微观世界的神奇，从教会学生使用显微镜开始。待学生会操作显微镜后，邢老师又让学生观察了显微镜下的一些玻片标本，从而达到了复习巩固的目的。
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拓展是智慧的火花塞。在课堂的最后环节，邢老师又把同学们在观察显微镜时遇到的常见问题，以图片的形式拓展到练习中，让学生会学、乐学，达到举一反三的目的。
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课后，理化生全体成员，对邢老师的这节课进行了激烈的讨论，指出了优点和不足之处，同时给予了诚恳的建议
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教研组长王贵生老师认为：复习课可以是对一个专题、一个章节、一个单元或一本书的总结与回顾，旨在帮助学生查漏补缺，理解重难点，助力学生对知识的迁移和整合。
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生物学科骨干教师杨红姣老师指出，在之后的复习课教学中，要继续以新课标为引领，以促进学生科学素养为目标，扎实推进复习课的教学。
通过这次听评课活动，理化生组教师熟悉了复习课的上课流程及注意事项，从而更加有效地引领自己的课堂，发挥学生主动学习的能力。