教育就是倾听孩子的声音，
让孩子成为主角，
给孩子充足的时间去探索，
去发现，去成长。•
每次邂逅
关乎彼此成长，
关乎我们共同的梦想。
每次相遇，都是相知的开始，
都是经验和智慧的交融。
为规范开展幼儿园自主游戏，促进教师在自主游戏组织、引发、观察和支持幼儿持续探究游戏等方面取得专业成长，推动幼儿园教育高质量发展，2024年3月7日，阳城县佳佳幼儿园携手润城中心幼儿园、町店中心幼儿园、鸣凤幼儿园，一起学习、研讨，共同探寻了自主游戏的实施与开展！
专业解读
本次活动我们邀请了阳城县教育局幼教负责人姬艳芳，她深度解读了《幼儿园督导评估办法》和《幼儿园督导评估重点指标》，带领大家对新旧评估办法的不同之处进行了对比，帮助大家提炼出重点指标的关键词，以此指引日常保教活动，提升教师的专业素养！
案例分享
省级保教能手郭向丽老师从游戏案例《以“三轮车”为题，探讨幼儿园的自主游戏》中，带领大家分析和学习了教师如何有效观察儿童自主游戏的过程，以及从多方面支持幼儿在游戏中的持续探索和发展，打开了大家对自主游戏组织与开展的新思路。
研有所获
幼儿园自主游戏看似简单，实则是对教师的专业能力提出了更高的要求。案例分享结束后，各位教师从幼儿对材料的接触、探索到挑战，从教师的观察和支持等角度分享和提出了自己的经验与困惑，并对自己的观察和想法进行重新审视，在相互的碰撞中激发出火花，在不断的反思与讨论中进一步发现问题、明晰方向。
姬艳芳老师听了郭老师的分享和大家的交流，她对本次教研活动做出了总结：我看到了阳城学前教育的美好明天，在游戏中观察是调整游戏环境与材料的重要依据，而在自主游戏中更容易看到最真实的幼儿，这里的真实是指幼儿的生命状态、行为表现、个性特点以及内在需求等的真实呈现。借助观察才能了解、理解和支持幼儿，基于对幼儿行为表现的观察，以及对幼儿情绪的感受，教师才有可能对幼儿的游戏行为进行分析解读，为老师们提供新的思路，以备全力支持教师们的实践工作。
共育花蕾
最后，张媛园长代表佳佳幼儿园为润城幼儿园赠送了桌面玩具、区域材料等教学物资，并送上了对帮扶园的关心与支持。
她强调，我们教师要善于学习、善于思考，要将专业理论学深、学细，不断提升自己的专业能力！另外，自主游戏不是“放任”游戏，针对幼儿的年龄特点要有收有放，在保障安全的前提下开展游戏，我们要一步一步的放手幼儿，支持幼儿参与自主游戏，尊重幼儿的想法，聆听幼儿的心声，及时调整与丰富幼儿游戏的指导策略，让幼儿在游戏中自由发挥他们的想象力和创造力，从而真正体现自主游戏的价值。
每一场分享，都是教育视野的开拓，每一次交流，都是互相学习的契机。在良好教研氛围的影响下，本次帮扶教研活动取得了预期成效。
在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使幼儿园结对帮扶达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，也将秉持幼儿园自主游戏的教育理念，自上而下转变观念，在充分尊重幼儿天性的前提下，放手幼儿、观察幼儿、倾听幼儿、了解幼儿，为幼儿的发展提供有效的支持，让自主游戏落地生根，让孩子们快乐成长！