任秀玲
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立足课堂共成长，资深教师展风姿
创建于2018-05-03
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春末夏初，眨眼已是五月三日，阳光明媚，气温刚好，我们走进李建录老师的语文课堂，感受了一节春风拂面般惬意的视听盛宴！
《六国论》这篇文章是论战国时期（公元前403——前221年）齐、楚、燕、韩、赵、魏这六个国家灭亡的原因，作者先论证六国的灭亡，然后提醒治国的人应当吸取这个历史教训，作者借古讽今，劝诫北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策，用战争来保卫国家的完整、独立，以免重蹈六国败亡的覆辙。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，学习需要日积月累。李老师非常注重学生平时的点滴积累。要求学生上课之前，把语文知识点总结到侧面黑板上，并进行详细的讲解。
看，学生正热情洋溢地分享着自己学到的语文知识点。
李老师针对学生的讲解给出了及时的评价，让学生清楚地知道自己的不足之处，以便今后改进。
教师是课堂的引导者和点拨者。李老师在讲课过程中秉承着“以学生为主体”的理念，把课堂教学交由学生来完成，培养了学生的自主学习能力。
学生充当老师的角色之后，学习的积极性很高。
李老师以课堂为主阵地，以电子白板和传统黑板为载体，把课堂真正还给学生，充分调动了学生的积极性。使得信息技术与学科教学深度融合，真正做到了互联网+教学。
教研组长杨有兰老师带领语文组的老师们倾耳聆听，认真记录，全神贯注，一丝不苟，生怕错过了某个环节。
“学以致用，学到的知识就应该用，不用就是浪费”。李老师提出，学习《六国论》就要学习议论文的写作技巧，以便在今后的写作中运用，提高写作水平。
学生通过学习《六国论》，不仅掌握了文言实词、虚词、特殊句式、古今异义词，还掌握了议论文写作的方法。真是一举两得。
学习就是要把别人好的东西拿来用，资深教师的教学方法值得我们青年教师认真学习，努力前行。
“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”，每一次集体评课就是一次宝贵的学习机会，教师与教师之间的互动、沟通、分享会提高教师的教研能力。资深教师们认真学习、交流的态度，深深影响着青年教师，也激励着青年教师努力拼搏。
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