春风送暖，百花盛开！2024年3月9日，省教育科学规划专项课题《“双减”背景下培智低年级生活语文作业设计与实践研究》的课题组团队在昌江特殊教育学校进行课题成果推广活动。
整个活动分为二个环节进行，一是课题组成员符尧惠老师做课题成果汇报。二是参会教师互动交流。
上午九时活动正式开始，符老师主要从以下几点进行推广：
目前，培智生活语文缺少配套的练习册，老师自己布置的作业存在以下问题：作业内容过于单一，缺乏创新性和实践性；作业难度与学生实际水平脱节，难以激发学生的学习兴趣；注重书面作业，缺少联系生活，让学生实践；作业评价方式单一，无法全面反映学生的语文素养等。这些问题限制了学生在语文学习中的进步，亟待解决。
为此，课题组成员用了两年的时间，结合课标及学情编制了培智一至三年级生活语文同步练习册，为大家的教学提供借鉴。
在现代教育体系中，培智生活语文作业设计的重要性日益凸显。它旨在通过创新型的作业设计，帮助学生提升实践能力和语文素养，使其更好地融入社会生活。为此，在我们在研究作业设计时注重以生活为核心。作业的来源除了教材之外，还结合学生的生活实际，挖掘与学生经验相关的内容来丰富作业。打破过去形式单一、结构封闭、缺乏应用的传统作业方式，以“我会听--我会说--我会读--我会写--我会做”这五种题型为主的作业形式；在“双减”背景下，使作业设计更加科学化、生活化、层次化、有趣化，以便符合各层次学生的发展需求，激发学生学习的兴趣。
会后，课题组成员和昌江特校的领导、教师进行了交流，大家一致认为该课题呈现的成果实用性、可操作性强，值得他们借鉴。吴若江校长也给课题组后续的结题工作提出具体指导意见和建议。
此活动不仅为课题组提供展示研究成果的平台，同时为课题成果的后续推广注入了新的动力，指明了方向。课研之路任重道远，我们将继续努力，不负春光，不负韶华。