聚焦优质课堂 交流共促成长————记3月6日从化初高中学科骨干教师来我校培训

    我校数学科组是荔湾区普通高中新课程新教材实施区级学科基地。在胡革新书记主持的广东省教育科研“十三五”规划重点课题《基于高中生核心素养提升的深度教学及课堂评价研究》的引领下，在广州市卢光名教师工作室与荔湾区张玉清名教师工作室的支持下，我校数学科组努力依托“双新”基地，致力于提高课堂质量。

    2024年3月6日，从化区初高中数学骨干教师来我校进行培训学习，广州市卢光名教师工作室与荔湾区张玉清名教师工作室共同承办了此次活动，科组全体老师参加了此次活动。

    活动的第一部分，由高三级罗小颖老师和高二级钟建忠老师分别执教研讨课《超几何分布和二项分布》和《逆向思维的培养——求导法则的深度运用》。

    两位老师的教学设计立足新课标，钻研新教材，结合新高考，带来了两节各有特色的研讨课。先由荔湾区骨干教师罗小颖老师执教高三二轮复习课《超几何分布和二项分布》，先对超几何分布和二项分布的必备知识进行梳理和辨析，再结合高考真题和历年各地模拟，进行变式和拓展，有效链接命题风向。教学过程中强调对题目条件进行提炼和转换，对两类分布进行模型识别与辨析。教学中罗老师立足于文科平行班的学情基础，课堂上注重基础知识的落实与解题能力的培养。

（罗小颖老师授课，学生沉浸专注）

    高二级长钟建忠老师执教高二年级的微专题课《逆向思维的培养——求导法则的深度运用》，钟老师采取“提出问题→联想知识→阅读材料→解决问题”的环节设置，引领学生总结出一类问题的解决方法，再重新解决课堂初提出的问题和题目，最后进行题组练习和问题归纳。教学中钟老师着重强调知识与题目信息间的联系，提升学生分析问题和解决问题的能力，引导学生用整体的学习观念接触问题，用宏观的思维视角解决问题，用复盘的分析方法梳理问题。

（钟建忠老师授课，关注学生作答）

    活动的第二部分，数学科组长张玉清老师组织老师们行了说课和评课活动。两位授课老师针对自己的课型和课题，对本班学生的情况进行了介绍，对教学设计的思路进行了阐述，对平时教学中的心得进行了分享。

（罗小颖老师说课，介绍设计思路）

（钟建忠老师说课，介绍设计思路）

    接着由广州市第一中学副校长卢光老师、高三备长区丽华老师、高一备长田畋老师对两位授课老师的课进行评价。两节课分别来自基础年级和毕业年级，钟老师的微专题课着重将课本知识定理与试题进行思维上的链接，课堂展开方式新颖有趣，师生交互自然流畅；罗老师的二轮复习课立足真题与知识再提炼，着重于试题的信息抓取、模型的分辨识别、作答的规范准确。

（高三备长区丽华老师评课）

（高一备长田畋老师评课）

    从化的骨干老师代表也发表了自己的观课感想，极大地肯定了此次我校和科组的精心安排，表示听课学习到了很多。两节研讨课质量高，对于一线教师有极大的参考价值，同时还指出两位老师对新教材、新课标、新高考的都进行了深入研究，课堂中有效渗透了数学思想方法，提升了数学运算、数学抽象、数学模等数学核心素养。

（从化区骨干老师代表评课）

（广州市第一中学副校长卢光评课）

    活动的第三部分，高一备长田畋老师和高三年级郑海珍老师进行了专题讲座，科组长张玉清老师进行了科组情况介绍和工作经验开展分享。

    高一田畋老师就在高一年级如何进行初高中内容的衔接展开了分享，田老师的讲座立足一线的工作实践，着眼初高的知识衔接，聚焦学生的素养提升，指向未来的能力发展，旨在实现对学生能力的多方面培养。

（高一备长田畋老师做专题分享）

    荔湾区骨干教师郑海珍老师则从九省联考试题出发，分享了自己的高三备考策略。郑老师作为毕业年级的老师，分享则更加侧重于试题命制的风向变化、高三课堂的提质提效、应试策略的渗透落实，旨在“多管齐下”，实现学生成绩提升。

（高三备组郑海珍老师做专题分享）

    活动的最后由荔湾区名教师工作室主持人、我校数学科组长张玉清老师对科组情况进行介绍，并就工作经验开展分享。张玉清老师简要介绍了我校数学科的分工合作、梯队建设、工作体系、青蓝结对等工作开展。自科组被评为区“双新”学科基地，科组老师的专业能力得到了更多的提升，在课题申报、论文撰写发表方面也有了更多的尝试与机会。

（科组长张玉清老师进行工作分享）

    活动结束后，从化老师们大力地称赞了我校数学科组老师的业务能力和工作态度，感谢学校与科组全天各环节的精心安排，听课、评课、参与专题讲座，每一个环节都让他们受益匪浅。本次活动展示了我校数学科稳扎稳打的专业精神、积极敬业的工作态度、井然有序的工作风貌；数学科全体教师将继续牢记一往情深的家国情怀，秉承一往无前的奋斗精神，追求一马当先的创新意识，坚持一丝不苟的工作态度、牢记一以贯之的职业操守，凝心聚力，砥砺前行！