对于年，对于习俗，孩子们也许会淡化对它的“仪式“，对它的“意义”的在乎，也便淡忘了这份习俗应有的中国味儿，家乡味儿。只记得玩呀，吃呀，喝呀，乐呀，而语文学习的意义是什么，文学滋养的意义是什么，那就是回归生活的本真，重回传统文化的璀璀璨星河。
不忘本，不忘根。
品聊、深聊后的梳理与输出，最好的呈现方式之一——思维导图设计，这也是另一种意义的学科融合，另一种意义的审美创造的激发与培养。
让我们通过孩子们的思维导图，一起走近老舍，去感受老北京浓浓的年味！
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