教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平。
周二，一周一次的小语组教研活动如期开展。
首先讨论的是李明茹老师的《千人糕》一课，李老师先进行说课，从本课在单元所承载的教学任务，到教学思路再到教学设计中遇到的问题等方面说起。而后组内其他成员再提出自己的想法。
陈莉校长认为二年级的课堂，识字写字教学方法应该是多样化的，学生易接受的，夯实学生的基础知识。
王娟老师肯定了李老师的教学思路，同时提出了将写字教学与整体感知相结合的思路。
接下来，研讨李兆红老师的《雷锋叔叔，你在哪里》。李老师认为这一课不仅要注重识字写字教学，还有着非常积极的德育效果。
李老师说课后，吴静静老师建议李老师可以提前创设情境，结合学校进行的“学雷锋”活动进行情境教学。
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在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，让我们对教学有了更深刻的认识，也让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼！