为全面提升新课程实施能力与育人质量,构建核心素养导向下的高品质课堂,促进义务教育均衡且高质量发展。呼和浩特市教育教学研究中心于3月10日在赛罕区金桥小学举办全市义务教育课程标准小学综合实践活动培训活动。
新城区小学综合实践活动教师在新城区小学综合实践活动教研员刘洋老师的统一部署下，以线下和线上相结合的形式参加了本次培训活动。
上午篇
专家简介:
陆荣:徐州市教育科学研究院中小学综合实践教研员，小学思政教研员，中小学高级教师，教育硕士；获江苏省课改先进个人、江苏省STEM教育先进个人、江苏省知识型职工标兵、江苏省教科研先进个人等称号。
目录:
一、会发光的课程
二、整体实施策略
三、必知课程理论
四、教学设计实施
陆荣老师讲座的主题是《综合实践活动课程教学实施策略》，陆老师以“发光”、“天然”等词语给综合实践活动这一学科赋予了奇妙的含义。她说，综合实践活动是一门会发光的课程，同时也是天然的校本课程。介绍了徐州市以“学时整合、选课走班、教师团队、资源必选”作为课程的实施路线。
陆老师引入了关于课程的理论:1.泰勒原理《课程与教学的基本原理》；2.布鲁纳的学科结构课程论。3.多尔的后现代课程观。通过一系列的学习，老师们对理论与教学实践的结合有了更好的理解。
在教学设计实施部分，陆老师从“学校总体项目课程架构、项目课程纲要、具体活动设计”等几方面结合徐州市已经实施的综合实践活动案例，用思维导图和图片的形式，给老师们做了详细的介绍。老师们学习了比较成熟的项目实施的方案设计、项目流程、项目评价等。
下午篇
专家简介:
李亮:徐州市教育局电教与装备发展中心研训员，曾获得全国第二届大学生物理教学技能大赛一等奖，省初中综合实践基本功二等奖等多个奖项，发表论文十余篇，参与多项省市规划课题及国家级子课题研究并结题，参与编写并出版《初中物理微实验开发与应用研究》等多项书籍，近五年，带领团队获得全国奖项18人次，省一等奖41人次，省二等奖39人次。组织人员参加教育部综合实践课程资源遴选，获奖人数连续两年蝉联江苏省第一。一直以来致力于中小学实验教学、综合实践等课程项目化实施方面的研究。
目录:
一、项目式课程实践反思。
二、项目式课程的整体设计。
1.寻找有价值的活动背景。
2.实现项目的逻辑自恰。
3.凸显评价的价值引领。
三、项目式课程实施案例分享。
李亮老师讲座的主题是《基于项目式学习的实践课程实施》，李老师的讲座，以大量的项目化学习的教学案例，以视频、图片、教学设计等形式，为老师们呈现了精彩的综合实践教学活动盛宴。
李老师在“项目式课程实施案例分享”环节，以《定制版对对碰卡牌制作》、《太空历险》、《古建探秘——彩画和飞檐的故事》等项目式案例，为老师们展现了一个个实时记录式的展示活动。李老师的讲座进一步具体化了综合实践活动课程的策略，基于项目式学习的实践课程，使学生成为学习的主体，老师则作为引导者，帮助学生确定项目、制定计划、实施项目并最终进行评价。这种教学方式，不仅锻炼了学生的团队合作能力，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
教师培训图片
教师培训反馈
在新城区教育教学研究中心的组织下，综合实践活动老师们认真学习，积极参加本次培训，在培训的过程中思考，为本学期的实践做准备，老师们以学习收获的形式记录了本次的培训感悟。
结语
在市级小学综合实践活动课标培训活动的圆满落幕之际，我们不禁感叹教育的力量，如同“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句古诗所描绘的，源源不断的清泉为渠水注入活力，正如我们今天的培训活动，为教师们的教学实践注入了新的智慧与灵感。这不仅是一次课标的培训，更是一次思维的激荡、视野的拓展。希望所有参与者都能将今日所学内化于心、外化于行，为孩子们的综合实践活动搭建起更为广阔、深入的舞台，促进新城区小学综合实践活动教师专业化成长，为新城区小学综合实践活动课程发展，共同书写教育的新篇章。
图文:郑磊 魏琴
审核:刘洋
