春风有信，花开满径，为进一步提升课堂教学实效，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提高。2024年3月4日——3月12日亢北小学中高年级数学组在岳炜校长的支持下开展听评课活动。
王艳梅老师在教学《解决问题的策略》时，通过“曹冲称象”故事导入，激发了学生探究新知的欲望。在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。本节课教学设计合理，引导到位，同时还让学生体会到解决问题可以有多种不同的策略。
李世香老师这节课通过画一画、折一折、比一比等动手操作活动让学生充分交流探究圆的特征，调动了孩子们学习的积极性 ，培养了学生自主学习，动手操作，独立思考的能力 。本节课层次分明，重点突出，目标完成度较高。
王乙博老师由“摸图形”说名称的活动引入圆。让孩子们在操作中体验、感悟，最终得出圆的有关特征，同时进行了相关练习，巩固所学知识，充分发挥学生学习的主动性、独立性、合作性，培养了学生的实践能力和创新意识。
王贵红老师执教的《三位数乘两位数》一课，由两位数乘两位数导入，通过联系旧知识，让学生尝试计算三位数乘两位数，引导学生得出三位数乘两位数的计算方法。教师注重学生计算习惯的养成教育，利用多种形式的练习提高学生的计算能力。
李美老师的《三位数乘两位数的笔算》，整节课通过游戏调动学生学习的积极性，在学生已有两位数乘两位数的计算规则的知识基础上，通过学生自己探究三位数乘两位数的计算规则，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，整节课环节设计合理流畅，课堂效果很好。
张志娟老师聚焦“策略”，从真实的生活情境出发，紧紧围绕“从问题想起”，引领孩子们以策略的眼光分析数量关系，充分让孩子们经历从“误”到“悟”，从“混沌”走向“有序”的策略形成过程。
王诗祎老师执教的《解决问题的策略》一课，由问题导入，引发学生们由问题想起从而解决问题的兴趣，并通过小组合作探究出所有的购买方案。本节课锻炼了学生们的分析问题和解决问题能力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，听课结束后，所有老师聚集到一起共同研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听评课活动的深入开展为教师提升和发展搭建了一个学习和交流的平台，教师通过课堂教学研究，教学实践锻炼自己、有效促进了我校教师教学水平的提高。