青蓝结对清秋始，惟愿枝间子初成。为了充分发挥学校优秀教师的引领、示范作用，促进青年教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量。我校特意搭建了“师徒结对，青蓝同行”平台。本周各位师徒们已积极开展互听互评活动，海口市康安学校2023—2024第二学期第六十二期师徒结对活动如下：
语文组
1.时 间：2024年3月7日
2.地 点：七1班
3.内 容：《孙权劝学》同步练讲解
4.授 课：陈艳艳（徒弟）
5.优 点：
①课堂板书条理清晰，突出重点
②课堂点评很会抓学生的亮点，肯定解题思路，表扬其对上个学期的知识掌握到位
③重点强调文言文中的词类活用和古今异义现象，时刻关注学生课堂动笔情况，注重落实
6.新问题： 对于课外文言文的阅读和翻译，可借助翻译五字诀和联系旧知进行解决，如故（温故而知新）等。
7.旧问改进：无
8.听 课：蒋敏（师傅）
9.反思：
课堂板书创新设计，突出重难点，用课堂评价激励学生。
英语组
1.时 间：2024年3月6日
2.地 点：八3班
3.内 容：M2unit1第一课时
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①注重学生发音问题（-ed)
②长句子可以让学生先齐读后听力，帮助听力困难学生以及渗透听力做题技巧
③优班可以让学生同桌结对子练习后一排抽查
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林开娇（徒弟）
9.反思：
多引导学生用完整的英语句子表达自己的思维
1.时 间：2024年3月6日
2.地 点：九4班
3.内 容：复习语法代词及数词
4.授 课：罗丽娜（徒弟）
5.优 点：
①借助思维导图复习
②引导学生借助思维导图的语法点完成相关习题，并通过辨析易混淆代词，加深理解
③注重学生自主学习，讲解结束后，预留10分钟给学生复习消化、答疑解惑及预习新知
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：陈雪梅（师傅）
9.反思：
针对基础薄弱学生，除了语法讲解，更要让学生积累目标词汇，可以通过多读、反复强调、抽问等形式加强
1.时 间：2024年3月6日
2.地 点：75班
3.内 容：M2U2
4.授 课：韩仪（徒弟）
5.优 点：
（1）读中从文章体裁，阅读技巧入手，让学生思考班委需要拥有的品质，提升学生思维品质。
（2）针对课文内容有所拓展和扩充话题词汇。
（3）从阅读慢慢引导学生归纳写作的技巧。
6.新问题：补充词汇可以更简单一些，引导学生思考的问题的途径尝试用更简洁的问法。
7.旧问改进：关注全体学生
8.听 课：李礼（师傅）
9.反思：无
1.时 间：2024年3月8日
2.地 点：七2班
3.内 容：M2U3
4.授 课：李礼（师傅）
5.优 点：
（1）课前听写句子，把单词放在句子情境中记忆，既能巩固单词又能学习句子结构。
（2）在开始写作之前从审、列、扩、连、美五个步骤思考如何写、写什么，逻辑清晰。在讲到“扩”的时候以生动形象的画“房子”体现supporting details对Topic sentences的重要性。
（3）写的时候提醒学生去用与话题有关的补充词汇丰富自己的作文。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：韩仪（徒弟）
9.反思：注重板书的设计，尽量生动形象；让学生按照五个步骤去完成作文。
1.时 间：2024年3月8日
2.地 点：九2班
3.内 容：人与自我
4.授 课：陈雪梅（师傅）
5.优 点：
（1）充分发挥学生的自主学习能力，课前学生以思维导图的方式进行复习。
（2）充当学生的引导者，不为教而教，而是为了学生学会学习而教。
（3）句型结构丰富。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：罗丽娜（徒弟）
9.反思：要依据不同学情，制定不同教学目标。
1.时 间：2024年3月5日
2.地 点：八5班
3.内 容：M2U1
4.授 课：林开娇（徒弟）
5.优 点：
（1）围绕问题链，设计听后填表格、补全句子、问答等活动引导学生提取信息；
（2）根据学生实际情况，结合对话文本语篇，创设情景，启发学生用本节课重点句型进行对话。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林盛娟（师傅）
9.反思：根据学情，创设情境，结合奖励机制，多鼓励学生迁移应用所学。
1.时 间：2024年3月6日
2.地 点：八1班
3.内 容：M2U1
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
（1）突出学生的主体地位，在听后读前让学生自行消化文本，学生能够更好的理解。
（2）根据学生的在校比赛经历，结合学生的真实照片，创设真实情境，学生用本节课重点句型进行对话，在情境中学。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：符妙（徒弟）
9.反思：
听说课要多给学生练习口语的机会，注重学生的语音语调
生物组
1.时 间：2024年3月7日
2.地 点：72班
3.内 容：青春期
4.授 课：章馨文（师傅）
5.优 点：
（1）关注学生笔记的落实，课前抽查学生笔记。
（2）运用生生互评的模式，有利查漏补缺和学习。
（3）注重概念教学，精准落实考点教学。
6.新问题：无。
7.旧问改进：无
8.听 课：叶虹（徒弟）
9.反思：
注重学生笔记的落实。
数学组
1.时 间：2024年3月7日
2.地 点：七4班
3.内 容: 7.1二元一次方程组和它的解
4.授 课：张楠（师傅）
5.优 点：
（1) 概念讲解时，运用类比思想，引导学生思考从一元一次方程的定义，自己说出二元一次方程的定义，连接新旧知识，很好的构建了学生的数学知识体系。
（2)概念中不太好理解的关键词通过举例子的方法讲授，更便于学生理解。
(3)关注全体学生，提醒学生利用笔记本记好笔记，课堂练习时提醒学生动笔计算。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：胡洪滔（徒弟）
9.反思：通过回顾一元一次方程的定义和解类比归纳出二元一次方程(组)的定义和解，引导学生将前后知识联系起来，培养学生知识迁移的能力，并利用例题加深学生对概念的理解和应用。
1.时 间：2024年3月7日
2.地 点：八4班
3.内 容：分式的加减
4.授 课：胡悦（师傅）
5.优 点：
（1）利用小学的分数迁移到现在的分式，让学生能快速理解分式加减的概念，并举相应的例子让学生直观感受。
（2）在出示例题时对于多字母的情况，可以变换其位置，让学生进行观察。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：陈泽莹（徒弟）
9.反思：利用小学学习过的分数逐步引到现在的分式计算，在进行同分母的加减计算时要注意分母之间是否有关系，在计算过程中，分母之间互为相反数要提负号将其转化相同，并多出示题目让学生进行计算练习。
1.时 间：2024年3月8日
2.地 点：九1班
3.内 容：一元二次方程及其应用
4.授 课：方赛（师傅）
5.优 点：
（1）复习一元二次方程根的判别式及根与系数关系，学生自主完成和同桌互助的方式完成练习，效果较好。
（2）复习一元二次方程的应用时，面积问题和利润问题是学生的易错点和薄弱点，方赛老师用浅显易懂的方式让学生从不会到会的一个转变，真正起到引导的作用。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：黄琴（徒弟）
9.反思：实施小组互助形式，小组长落实组员作业完成情况，并辅导完成情况不理想的组员。
地理组
1.时 间：2024年3月7日
2.地 点：七2班
3.内 容：《非洲》同步
4.授 课：陈峥（师傅）
5.优 点：
①课堂上练习和复习结合，利于学生巩固知识点。
②以绘图形式 贯穿本节课学习过程，串联起非洲的国家、地理位置、地形等知识点
③学科融合，通过史实、与新闻，将非洲的地理内容与历史相融合
6.新问题：无
7.旧问改进：无。
8.听 课：杜定总（徒弟）
9.反思：
如何通过反思进行学科融合，学科融合要注意什么事项。
物理组
1.时 间：2024年3月8日
2.地 点：八2班
3.内 容: 7.3力的平衡
4.授 课：吉训高（师傅）
5.优 点：
（1) 通过牛顿第一定律的复习，引导学生逆向思考力与运动的关系，从而引入新课。再通过流程图比较牛顿第一定律和二力平衡的区别，更好的构建了力与运动的关系。
（2)通过生活中的案例分析物体受力情况，使学生更加理解新的知识。
(3)讲练结合，加深所学的知识点。
(4)关注全体学生，提醒学生记好笔记。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：张亚姑（徒弟）
9.反思：1.注重培养学生逆向思维能力。2.通过问题串的形式步步引导学生改变实验方案进而选择合适的材料，从而培养学生的观察和分析思考能力。3.多利用生活的案例和题型加深学生对知识点的理解和应用。
政治组
1.时 间：2024年3月7日
2.地 点：七3班
3.内 容：第三目 开发创造潜力
4.授 课：严月娟（师傅）
5.优 点：
①本节课内容知识比较抽象，老师没有直接灌输，而是通过图片展示，倾听学生的看法，再而进行引导，同时也举了很多生活中例子，使学生更容易理解，更好的领会知识。
②学生有充分的表现机会，发挥了主体性，老师不仅是抛出问题，还引导学生思考问题，探索问题，学生也在积极思考并主动回答，课堂氛围活跃。
③通过课本中的故事启示，激励学生积极学习，开发潜力，树立学生的自信心。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：苏春品（徒弟）
9.反思：
可以创设多种方式活动，让每个学生都参与其中，畅所欲言
前贤启后浪，奋斗正当时。相信师徒们必会秉承“蓝者，悉心指导、甘为人梯；青者，虚心求教、不断进步”的精神，青蓝结合，传承匠心，携手共进，为康安绚丽蓝图的擘画，贡献青春力量，为康安灿烂美好的未来，再创新的辉煌！
策划: 康安学校师徒结队小组
摄影: 各师徒结队小组
美篇: 张亚姑
审核: 黄桂婧
海口市秀英区康安学校
2024年3月9日