教学质量是学校永恒的主题,是学校生存发展的生命线。为加强教师的质量意识,促进教师间的交流与合作,寻找短板,明确努力方向,精准施策,不断提高教师教学水平,助力“双减”工作见实效 。2024年3月7日下午,木斯镇乌图九年制中心学校召开2023-2024学年度上学期期末测试质量分析会。
会议伊始，由教学副校长汪雪娟针对2023-2024学年度第一学期期末考试的情况进行了校级层面的分析，通过对上学期学生期末考试的各项数据以及教师的教材考试成绩进行了纵向与横向的对比,并且对取得的成绩,存在的问题等方面进行了中肯,深入的分析和阐述,帮助老师明析问题,精准施策,并结合校情精心谋划了下一步教育教学质量提升的思路和举措。
教学成绩优秀教师表彰
平凡的日子比落叶还多，平凡的讲台故事不多，优秀的教师，总能用平凡的色墨，皴染平凡中的精彩，灿烂夜空中的星河。
优秀教师经验分享
各学科教师分享自己的经验、教学策略和教育理念，促进各位教师提升自己的教学水平。
莫丽君---小学数学
我在数学教学上,首先注重吸引学生的注意力,通过严厉的教学方式促使他们专注,并关注每位学生。其次,我反对低年级学生预习以免误解,而高年级则鼓励预习,帮助他们通过预习后学习新知识变得更简单、易懂,并自我总结方法和规律。同时,我引导学生总结方法,做思维导图,帮助他们形成知识网络。在期末考试前,我会进行密集考试,及时反馈,总结高频题型。在教学生涯中，我会继续学习,提升教学效果,力争取得更好的成绩。
许辉娟---初中语文
我在语文教学中,一是注重精讲多读,引导学生自主学习,抓住重点,舍弃非必要内容。二是不断总结反思,记录教学中的不足,思考改进方法,将名师经验融入自己的教学实践中。三是研究试卷,针对学生基础,重点抓背诵、默写和听写,通过分层教学和个性化指导,提高学生的语文能力。四是关注作文教学,鼓励学生积累素材,注重书写规范,提高作文得分。通过这些方法,我希望能够提升学生的语文素养,为他们的学习和未来发展打下坚实基础。
曾敏---初中数学
备课:我们初中数学以过来人身份看是非常简单的,但是对于第一次接触这些内容的学生来说可能接受起来就不太简单。那在备课的时候老师就要想明白这节课到底想要学生学会什么,然后找找关于这个知识点的有关练习题,这个可以看看往年的期中、期末考试题,看看关于这个知识点的常规考法,从一开始就针对考试进行学习和练习。
上课:上课时候，我们数学是需要加强练习的科目，从听懂到最对，中间还有很长的距离。日常课堂中，在学生学明白后，可以讲完后让学生多练习，及时反馈，包括课后5分钟的练习，我从排斥到接受，我觉得是十分有效的。对于学生遇到的习题，可以按照知识点来进行讲解，循序渐进，层层深这学生接受起来也比较轻松。
余江琼---初中物理
作为一名物理老师，我深知教学的重要性。在教学过程中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究物理现象，培养学生的创新能力和实践能力。同时，我也重视知识的系统性和连贯性，通过生动的案例和实验，让学生更好地理解和掌握物理知识。此外，我还注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论，从而提高学生的学习兴趣和主动性。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
发展项目层级作业
分解驱动作业质量
以六年级上册第五单元《圆》项目化作业展示为课例，结合尼勒克县教育教学研究室2024年春季教学工作安排作分解驱动作业课例布置要求，在本次发展项目层级作业的培训中，通过分解作业任务驱动,提升学生的作业设计质量。从一星级基础作业抓起，二星级能力提升，三星级课时拓展，使学生不仅仅是在解决数学问题的过程中,培养数学思维和解题能力,提高作业的质量和效果，其他学科效仿融合。
认真聆听
校长寄语
李伟校长要求老师们多鼓励学生，关爱学生，要严慈相济,关注学生的心理,了解每个学生的特点,因材施教。另外要扎扎实实落实好常规工作，严抓课堂管理，向课堂四十分钟要质量。李校长希望每个老师肩上有责，心中有数，手中有招。
善总结者得其智,善分析者得其谋;心有方向析得失,行有目标将致远。本次期末质量分析会既是对前段工作的总结，进一步查找教育教学工作中的问题和不足,又为今后工作指明方向,并促使教师们有效落实“双减”政策,提高教育教学质量。全体教师将以此次质量分析总结活动为契机,以更加强烈的事业心、责任感和时不我待的紧迫感,及时调整教学策略,扎实做好各项工作,使我校的教育教学质量跨上一个新的台阶！
责任编辑：金义
审核：汪雪娟
撰稿人：孟周云
