学习是最好的姿态，培训是最美的遇见，每一次学习都是一场充满期待的开始，每一次业务培训都是一场成长的修行。知无涯，学无境。古语道：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”体育教师队伍建设是体育教育的根本，体育教师专业素养和教学能力的提升是教学质量不断推进的力量之源。3月6日，2023—2024学年第二学期小学体育学科教师培训如期举行，红山区小学百余名体育人相聚在第十八小学，共思共享，聚力成长。本次培训由红山区小学教研员刘杰老师主持，会议内容包括讲座、说课、研讨、撰写教学设计等部分组成。
专题讲座 研思践悟
讲座伊始，红山区实验小学优秀体育教师张玉婷开展以“基于新课标视域下的体育课堂实践路径探究”为主题的专题讲座。讲座从体育与健康课程标准（2022版）的重点和亮点分析、体育与健康课程标准（2022版）的变化、构建基于新课标的体育课堂教学实践路径三个大方向分别进行详细阐述。让参加培训的体育教师更深入的了解和学习新课程标准，知晓新旧版本的课程标准中的变化，以及教学实践的基本路径，整场讲座内容环环相扣，思路清晰。为体育教师教育教学方面指引了方向，同时也给出了指导性的意见和建议。
教师课例—说课展示
随后由红山区第六小学优秀体育教师于海生为大家呈现了一节体育与健康课《模仿小动物高、低姿爬行》的精彩说课，内容选自水平一（二年级上册），本次说课于海生老师从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学流程七个环节进行。在教法中，他采用“学—练—赛”的教学模式，通过情境教学法、讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法等多种教学方法 ，充分调动学生的积极性。学生采用自主学习、小组合作探究、游戏竞赛的学习方法。整节课通过模仿动物“鳄鱼爬”、“大象行”来完成高低姿爬行教学。于海生老师的说课在日常低年级学习技能教学方面带给我们很多启发。
集体研讨
说课结束后，根据于海生老师的这节说课，全体教师进行分组交流研讨活动。组内研讨时，大家积极发表自己的观点和意见。组内研讨结束，通过小组内推选代表发言，各小组从教学方法、学法、教学环节设计、场地器材的运用等方面都提出自己不同的见解，为丰富本节课提供了更有价值的参考意见和建议。最后，教研员刘杰老师对这次集体研讨活动做总结发言。她指出：“一枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。集体研讨是为了发挥教师的集体智慧，实现资源共享、优势互补，打造高效课堂，营造良好的教研文化，以研促教，乐享教育。在今后的培训活动中会坚持集体研讨活动，让新教师更快的成长起来。
撰写教案
体育教育教学案例的撰写是教师的专业基本功之一，也是教师自我成长的重要途径。为进一步提高红山区体育教师撰写案例的水平，促进体育教师专业能力提升，在集体研讨活动结束后，百余名体育教师集体撰写体育教案，要求教师根据2022版新《义务教育体育与健康课程标准》要求，教案撰写规范、体育教学中融入课程思政、技术教学课中教学常规要规范。全体体育教师按照要求认真撰写自己的教案。
“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。红山区2023-2024学年第二学期小学体育教师培训活动圆满结束，对于各位体育教师也是新一轮启程。希望所有体育教师能够让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，让这次培训成为青春成长的新起点，扬帆起航，早日抵达"合格教师，优秀教师"的彼岸。