春色正当时
伴着清风
听着鸟鸣
晒着日光
临着绿色
春光美如斯
正是读书时
亲子阅读暖倡议
让我们同孩子们
共赴一场阅读之约
翻开书本
去触摸这世间的美好
邂逅一份温暖的感动
期待那缕缕书香温暖心田
亲爱的老师、家长和可爱的孩子们：
阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。阅读是孩子最珍贵的宝藏，为了营造浓浓的书香氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识、开阔视野、领悟人生真谛，接驾山小学附属幼儿园倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到读书的行列中来，与书为友，让书香点亮生命，让心灵徜徉书海！
活动主题：
“亲子共读沐书香.温暖陪伴享童年”
活动时间:
2024年3月16日至2024年7月5日
活动目标：
1.培养小朋友想看书、爱看书、会看书的好习惯;
2.享受美好的亲子阅读时光;
3.激发家长、教师阅读好书，融入教育与生活的热情。
活动对象：
全体小朋友、家长及教师
亲子阅读精彩活动预告
活动一：师幼共读 同享阅读时光
互动是师幼关系的一个重要组成部分,倾听幼儿可以更好的促进所有幼儿和成人之间的积极关系，每天老师和孩子们都会共读优秀的绘本故事。
老师声情并茂地讲着，我们睁着小眼睛认真地听着，感悟故事中的智慧和学识，体会绘本中的有趣和温暖…
活动二：阅读习惯养成活动
帮助幼儿养成阅读一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并自愿分享孩子阅读的最美瞬间照片发至班级钉钉群打卡，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
【打卡内容】：阅读打卡第X天：我是邹城市接驾山小学附属幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。陪伴人是：XXX（妈妈/爸爸/爷爷/奶奶）
活动三：走进图书馆
利用放学时间或者周末，家长可以带领幼儿一起去图书馆感受阅读的乐趣，可将相关图片分享至班级群。
活动四：开展“书香润童年，故事伴成长”讲故事大赛。
让孩子们把最喜欢的故事讲给小朋友们，讲给老师，讲给爸爸妈妈，讲给爱听故事的你！
邹城市接驾山小学附属幼儿园在此向所有小朋友、家长及老师们发出以下倡议：
倡议小朋友们
1. 坚持阅读：每天在家长的陪伴下，坚持阅读15—20分钟，阅读内容结合年龄阶段性特点等；大班幼儿可尝试自主阅读。
2. 学会阅读：保护眼睛，用正确的姿势阅读，会一页一页地看书。
3. 好书分享：愿意和好朋友一起分享自己喜欢的图书。
4. 学会整理：每次看完都能把书放回原位。
5. 讲故事、角色表演，在家中可以和家人一起讲故事或表演，表现绘本或故事内容
倡议家长们
1. 共建“书香家庭”读书氛围：在家里和幼儿一起设立一个温馨、舒适的书屋或者图书角，让幼儿拥有一片自己的阅读小天地。
2. 共读一本好书：不要让电子产品塞满孩子的童年，让亲子阅读成为孩子的享受，成为家庭的必需。家人一起制定亲子阅读计划，爸爸妈妈坚持每天睡前陪幼儿阅读20—25分钟，让美妙的故事陪伴幼儿成长，让亲子阅读成为家庭的好习惯。
3. 共享好故事：家长与幼儿以打卡或录视频的形式记录阅读过程，记录幼儿的阅读成长与进步。
倡议老师们
1. 坚持阅读：每天抽出20—30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
2.诵读经典：博览群书，博文强识。在读书活动中，同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3.读以致用：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4.创设环境：班级创设幼儿自主阅读环境，投放丰富阅读材料满足幼儿的阅读需要。
5.开展丰富多彩的阅读活动：在幼儿一日生活、游戏时间开展内容丰富的阅读活动，培养幼儿阅读能力，如：图书漂流、亲子打卡、故事表演、小小广播员、图书修补小达人等。
阅读及图书选择
指导建议
小 班
小班（3-4岁）幼儿的注意以无意注意为主，注意不稳定，有意注意水平低下，观察的目的性较差，心理学认为，小班幼儿的集中注意时间最多为5~10分钟，因此他们不能长时间地保持静态的阅读，易受形象大、色彩鲜艳的对象所吸引，小班幼儿喜欢色彩鲜艳、形象逼真，有重复语言、重复情节、单一单幅的且内容熟悉的图书。
图书挑选原则
1.贴近幼儿生活：尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2.故事简单短小：
在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
3.好书推荐：《好饿的毛毛虫》《是谁嗯嗯在我的头上》《彩虹色的花》《我的朋友好好吃》《一园青菜成了精》《小蓝和小黄》《我爱幼儿园》等等。
中 班
经过小班一年的培养，中班（4-5岁）幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限。中班幼儿阅读指导要点是：指导幼儿能对画面作有序观察并能将前后画面联系起来理解故事内容；能大胆地表述阅读信息并能安静地倾听他人讲述内容；指导幼儿掌握正确翻阅图书的方法并能安静地阅读图书。
图书挑选原则
1.贴近生活经验：在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的。
2.提倡幼儿自主选择图书：绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3.增加认知类书籍： 中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。
4.好书推荐： 《爷爷一定有办法》 《没有耳朵的兔子》 《云朵面包》《母鸡萝丝去散步》 《月亮的味道》 《逃家小兔》 《我妈妈》《我爸爸》 《猜猜我有多爱你》
大 班
大班（5-6岁）幼儿较中小班幼儿已经有了较强的观察能力，成人可以运用提问和预测的方式进行指导，即在阅读过程中，成人先用提问的方式引导孩子观察画面，再让幼儿根据画面传递的信息预测读本内容的发展，接着展示下一页，证实孩子们的预测，并继续观察故事的发展，这样一来，故事的连贯性加强了，幼儿不仅关注到画面，还注意到了页与页之间的关联。
图书挑选原则
1.内容有一定挑战性：大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2.增加社会情感类图书：这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错、各类百科等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、生命教育方面的绘本等。
3.开始自主阅读：大班的幼儿开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
4.好书推荐：《小威向前冲》 《一颗超级顽固的牙》《爷爷一定有办法》《粽子里的故事》 《蚂蚁和西瓜》《爱心树》 《一片叶子落下来》 《月亮，生日快乐》《长大后做什么》《生气汤》《我上小学了》
家长阅读书目推荐
《陪孩子长大》——李子勋
《父母的行为决定孩子的一生》——于秀
《让孩子的心灵强大》——鲁稚
《家庭成就孩子》一一李子勋
《孩子把你的手给我》——海姆.G.吉诺特
《平凡的孩子也有春天》——鲁稚
《遇见孩子，遇见更好的自己》——克劳迪亚.戈尔德
老师阅读书目推荐
《爱的教育》—埃迪蒙托·德·亚米契斯
《最美的教育最简单》—尹建莉
《爱弥儿》—卢梭
《鲁滨逊漂流记》—丹尼尔·笛福
《捕捉儿童敏感期》—孙瑞雪
《给幼儿教师的一把金钥匙》—王化敏
《成长在路上--幼儿园新教师必读》—何桂香
《终身成长》—【美】卡罗尔·德韦克
《童年的秘密》—玛利亚· 蒙台梭利
《窗边的小豆豆》—【日】黑柳彻子
春光无限好，正是读书时。
让我们和孩子一起，走进读书的世界，
在书中收获美好和感动，享受阅读带来的无限魅力。 希望亲子阅读活动，给您的家庭带去更多的收获和快乐。让阅读成为孩子一生的习惯，
让好书成为孩子一生的陪伴！
编辑：程彦
审核：焦守秀 王洪玉