为提高工作室成员的专业素养和工作能力的提升，霍城县王新婷名班主任工作室于2024年3月7日下午举办了第二次读书分享交流活动，老师们利用假期多读书，善读书，读好书并且结合工作经验谈感受，启迪思想，增长知识，提高班主任的教育教学水平。
第二期活动主分享人马清霞老师，给大家分享了 《辛福教师致胜之道》并介绍了本次读书分享交流活动的目的和意义，强调了读书对于班主任专业成长的重要性。
此次活动分为两部分分享环节和交流环节，工作室全体成员分别分享自己的阅读心得。
一、读书分享
在分享环节，班主任们积极发言，畅谈自己在阅读中的感悟和收获。
杰娜老师结合自己的实际分享了《给教师的100建议》中感受最深的一篇“从哪里找时间？一天只有24小时，优秀教师教育技巧的提高，正是由于经常阅读，不断补充其知识海洋。如果在教育工作初期教师掌握的知识和应教给学生的基本知知识之间的比例是10：1那么到了有15~20年教龄时，这个比例变为20：1、30比1、50：1，而这一切都得益于阅读。
陈学森老师给大家分享的是：《爱心与教育》她借用书中李镇西老师话说：一个受孩子忠心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。作为班主任的我们用爱对待每位学生，把爱传染给每位学生。
张圆圆老师分享的是张玉石的《做班主任真有意思》中微笑效应人际悦纳管理法。她说：“教学生就像种花，每种花都有自己的特点，开花的早晚并不相同。学生是独立的个体，我们应该尊重生命成长的规律，静待花开。莫心急，莫生气，要给学生犯错的机会。”
杰娜老师分享的是苏霍姆林斯基「给教师的100条建议」从事教师工作需要什么才能？她说：当今社会对教师才能要求很高，教师不再是简单的职业，更是架在至高点去定义；“教师”是神圣，但同时又是可怜，可怜在于社会各界的批判声也是越吵越大；但“教师是神圣的，她在改变人的一生，也在挽救人的一生。”
二、交流探讨
学习的道路永远没有尽头，接下来大家根据读书心得，结合自身工作实际进入交流探讨环节，共同探讨如何将这些理论知识更好地应用到实际工作中，让我们的班级管理更加得心应手。
班主任老师们纷纷把班主任工作过程中遇到的问题、困惑、建议，以及个人好的做法毫无保留的分享出来，大家积极探讨，献言献策，在交流中反思，在反思中进步。
班主任们畅所欲言，通过本次读书分享交流活动，不仅对自己处理班级事物有帮助而且也能提高自己的写作水平，还拓宽了自己的视野和思路。同时，也认识到了自己在工作中的不足之处和需要改进的地方。
最后，工作室负责人王新婷老师对本次读书分享交流活动进行了总结，肯定了各位班主任的积极表现和收获，并鼓励大家在今后的工作中继续保持阅读的习惯，不断提升自己的专业素养和工作能力。同时，也希望各位班主任能够将所学的知识和经验运用到实际工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。