思行并进，聚势赋能----初中生物学科期末学业水平监测质量分析暨培育站集体研修活动

龙吟春正好，燕语日初长

龙吟春正好，燕语日初长。为了进一步提升我县初中教师学科专业素养，科学有效分析期中学业水平监测成绩，扎实做好今后的教学工作，推进我县“三学”课堂建设。2024年3月8日上午，我县迎来了初中生物学科期末学业水平监测质量分析暨培育站集体研修活动。本次研讨活动由教师发展中心胡宏老师主持，泗阳县致远中学承办，各校七、八年级生物教研组长、备课组长，八年级所有生物教师及生物骨干教师培育站全体成员参与了此次活动。

示范课展示

如皋泗阳北京路实验学校王书华老师《生物的变异》示范课精彩瞬间

课例点评

如皋泗阳北京路实验学校朱丽芹主任：王书华老师的课堂教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，并始终以学生为主体，真正的将课堂还给了学生，师生配合默契，取得了较好的课堂效果。

致远中学张德红老师：周芮老师的课堂使用了多种展示方式，如：做一做、画一画、看一看、想一想等，并通过游戏、视频等多维手段突破难重点。整节课堂轻松愉悦，学生的参与感和体验感较强，激情了学生的学习兴趣.

素养化“三学”课堂内涵及操作要求

胡主任认为素养化课堂教学的核心理念是“以生为本”，坚持“学生立场、学程重生、学用赋能”。素养化“三学”课堂应以学生思维活动为主线展开课堂教学，尽量多的提供学生活动时间和活动内容，拓展活动空间，以课时导学单、合作学习小组和学生展示台为突破载体，灵活而交替地引导学生自学、合学、展学，要坚持“大单元教学”思路，整合学习资源，优化学习过程，促进深度学习，要让学生真正成为课堂的主人。

专题讲座

张晓宇老师通过对八年级上学期期末试卷及成绩的分析，对出现的问题进行了指导，也为接下来的生物教学工作提出建议：1.钻研课标、加强教研。2.狠抓基础、联系实际。3.能力培养、习惯养成。4.精选练习、注重点评。5.重视实验、加强探究.

张秀丽老师从初中生物新课标中七大学习主题入手，为我们全方位解读了课程内容和学业质量。张老师提出：作为教师，我们应该以学生发展为本，提高学生对生物的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重生物知识与实际的联系。在日常教学中，要不断贯彻新课标的指导思想，更新生物理念，改进教学方法。

培育站研修

培育站主持人黄佳老师总结了前阶段培育站学员研修情况，并布置了下一阶段的研修任务。要求各位学员要认真研读课标和教材，完成两本专业书的学习并做好笔记，要树立终身学习的理念，不断充电和改善自己知识结构，以适应新时期对教师提出的新要求。