幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康,不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础。幼儿在健康领域的学习和发展也是围绕这样的健康观念展开的。
儿童健康观
《幼儿园教育纲要》(简称《纲要》）提出，要树立正确的健康观念，并从幼儿身体健康和心理健康两个层面概要阐述了健康观念的基本内涵。《指南》则明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。
关注儿童心理健康
在过去很长时间内，我们都觉得孩子那么小，怎么可能有心理问题，所以，每当孩子撒娇、无理取闹、行为异常时，我们只当孩子不听话。
可事实是，孩子在用这种方式向我们发出信号：“爸爸/妈妈，我的心理出现问题了，急需要帮助……”
有利于儿童心理健康的方法
01.不要急切地纠正孩子--避免孩子的自尊受损
看见孩子犯错总想立即予以纠正，如果再遇到一位对错误非常敏感的家长，那么孩子容易生活在不断地被纠正、被指责的环境里。这样的孩子容易受挫，长期的挫败感影响对自我的积极认知，也阻碍孩子发展自己的能力。
02.不过分关注孩子--避免孩子的自我为中心
孩子不是家庭的中心，更不是每位家庭成员都必须重视的第一对象，家长应减少“因过分关注孩子从而忽视发展与其他家庭成员之间情感”的现象，更应避免因此带来的争执。
03.不要过度赞赏孩子--避免孩子迷失自我
人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚实际上是一种保护，让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的让他不敢了才是保护他。
04.不要对孩子某些方面太严苛--避免孩子心理滋生胆怯、自卑、逃避、反抗、说谎、残暴
要求严格，甚至暴力，是孩子心理产生胆怯、自卑、逃避、反抗、说谎、残暴心理的温床。家长应将对孩子要求、标准转变成对孩子某些阶段成长发展的目标，并结合孩子的现状、特点，身心发展规律加以修正。多鼓励孩子感受目标前进的过程中带给自己的成就感和喜悦感，让孩子感受到自己的进步。
05.不要恐吓、贿赂孩子也不要和孩子讲条件--避免孩子躲过权利与义务
恐吓孩子只会让家长丢失在孩子面前的权威，让自己越来越得不到孩子的尊重。
家长应避免让孩子达到某些自己所期待的的行为贿赂孩子或者和孩子讲条件，贿赂和条件，只会让孩子越来越看不清自己身上的权利与义务，越来越不懂得自己的责任在哪里。让孩子从自己所处的现状出发，从自己遇到的麻烦、痛苦出发，从自己带给别人的麻烦、痛苦出发，去体会和落实自己需要承担的责任，自己该拥有的权利，自己需要尽到的义务。
06.不要将孩子视为问题--避免培养出问题孩子
孩子遇到问题，需要解决问题的是孩子。家长应该带领孩子一起分析问题是什么，产生的原因，鼓励孩子尝试解决的途径与方法有哪些，有没有更多更多的方法来面对问题比问题有多复杂，问题最终解决的效果更重要。
不断引发的新问题只会触发新的思考方式，激发孩子新的潜能，因为问题总没有办法多，才是家长和孩子面对问题时比较合理的心态。这样问题孩子就变成了解决问题的高手。
给家长朋友的一句话
希望各位家长，
做好大孩子，才能养好小孩子!
关注孩子，不是关住孩子!
关爱孩子，关注科学关爱方式！
