观察时间：3月7日
观察地点：大二班建构区
观察对象：小杨，轩轩等
观察教师：张老师
观察实录：
建构屋的人气越来越旺了，每次一到区域活动的时间，男孩子们就一下子冲入建构屋进行活动了。建构屋里的材料也是越来越丰富了。本次我们增加了一个孩子自己定制主题搭建,孩子们一下子就好像又找到了新的乐趣，更加愿意来到建构屋了。
今天我看到建构屋的孩子们都在搭建一个大型的建筑，孩子们兴奋的把我叫过去，一定要让我来猜一猜他们搭建的是什么东西，“飞机”、“轮船”、“房子”都没有答对，于是我就请他们来告诉我，他们搭建的这个到底是什么东西?“张老师，这么简单的东西你都才不对呀，这个是动车。”“噢，原来是动车呀，你别说这样一看还真有点像呢?”“为什么想搭建一个动车呀?”“轩轩带着我们一起搭的，他说他过年和爸爸妈妈爷爷奶奶一起回老家以前是做火车，今年他们回家可以做动车了。”于是我有走到小杨的面前问:“你是怎样来搭这个动车的呢?”“我在电视上看到过我就按照电视上的来搭建的，动车开的可快了，一子就能到我老家了。”
听了他的话，我就想到我们的建构屋可以放一些图谱，不一定是手绘的这种，我们还可以添加一些实物图，这样孩子就能够更加直观的看到，感受到，这样就有助于孩子们更好的学习，然后来模仿搭建不一样的建筑屋或者交通工具。
我就想到我们的建构屋可以放一些图谱，不一定是手绘的这种，我们还可以添加一些实物图，这样孩子就能够更加直观的看到，感受到，这样就有助于孩子们更好的学习，然后来模仿搭建不一样的建筑屋或者交通工具。
而且我还在这次的观察中发现，孩子们在进行建构屋搭建的时候，他们会用到很多不同的材料。比如说这次搭建的动车，我就发现了很多不一样的地方，他们会在一些车厢里放一些小积木搭建的东西，他们告诉我这个是车里面卖的吃的，有方便面、玩具、水、水果。其实有时候我们往往会忽略掉孩子们的细心，他们通过自己的日常观察和经验积累，常常会创造出很多我们大人所想不到的东西。
而且我还在这次的观察中发现，孩子们在进行建构屋搭建的时候，他们会用到很多不同的材料。比如说这次搭建的动车，我就发现了很多不一样的地方，他们会在一些车厢里放一些小积木搭建的东西，他们告诉我这个是车厢里面卖的吃的，有方便面、玩具、水、水果。其实有时候我们往往会忽略掉孩子们的细心，他们通过自己的日常观察和经验积累，常常会创造出很多我们大人所想不到的东西。
我们有时一味的提醒他们用多种材料搭建 ,反而会局限孩子们的思维，达不到自己想要的效果，但是孩子们自由的发挥自己的想象，自己创作，往往他们所创造出来的东西会让我们觉得不可思议甚至眼前一亮。尊重孩子，从放手开始!
评价与分析：孩子们的建构技能运用到了平铺，架空垒高等技能。在技能上也都达到了。孩子之间的团队合作意识也达到了，不像以前是大家各自搭自己的。
教育建议：1.老师投放的材料单一。可以放不同材质的建筑材料比如酸奶纸箱。
2.结束后老师要进行总结和表扬孩子？