为深入贯彻《指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，在学习了南京市陈鹤琴幼儿园最新教研成果《儿童发展观察评估指引》后，我园组织开展了角色区教研活动，教师认真观察就室内角色区录制视频，组内成员依托《儿童观察评估指引》展开教研活动
老师们观看了孩子们的活动视频，以《儿童发展观察评估指引》为支架，老师们认真分析了三个孩子的行为能力，确定孩子发展水平的台阶。
郭老师：紫色衣服的果果在扮演小顾客点餐时会对老板说出自己想要的食品例如：我要一个粥，一个水果沙拉和热呼呼的饭，要5张”。“我还要一个火锅”。从语言表达能力我认为处于她属于语言表达能力台阶三阶段。能简单描述自己想要的物品，说话时口齿清楚，发音准确。
在游戏中果果喜欢与熟悉的人谈话与交流，在与粉色衣服的嘉伊交流时会说悄悄话，调节自己说话声音的大小。我认为在社会领域建立人际关系时处于台阶三阶级。
红色衣服：梓萌在游戏中扮演老板的角色，顾客点餐时能做出简单的回应。比如当橙色衣服玉玉说“老板，我要一个鸡蛋”，她会把鸡蛋拿给玉玉，看见没有菜，她去找玉玉小朋友把菜篮拿过来，我认为梓萌的沟通交流能力处于台阶一，能运用词语、短句，并辅以手势、动作在“老板”这一特定的情境中与他人进行短暂的交流。在整个游戏过程中梓萌大多数时间自己进行游戏，在别人有需要时也能做出回应，综合以上行为，我认为在建立人际关系时处于台阶三，从平行游戏到联合游戏。
橙色衣服 玉玉
玉玉在游戏中属于没有和其他小顾客过多的交流而是简单的几句话，例如：“老板，给我来个鸡蛋”“再来份肉呦”说明玉玉的语言表达能力处于台阶二，愿意用简单句表达自己的感受和想法。沟通表达能力处于台阶二，乐意围绕感兴趣的话题与他人进行简短的交流
粉色衣服
嘉伊说“老板，给我来份粥”。在喂她的宝宝（小猪佩奇）时对老板说“给我宝贝儿来瓶奶”先用奶瓶喂，嘉伊感觉宝宝不会吮吸奶瓶后和玉玉换了一个奶瓶。嘉伊在游戏中与果果一直在小声交流，交流时能调节自己声音的大小，有偏爱的同伴，分享信息和交流她，综合以上行为，能与他人在活动中玩一段时间，持续地对话，互动。我认为嘉伊的人际关系达到台阶三。
宁宁老师：第一段紫色衣服果果当吃饭的顾客，她对老板说“我要一个粥，一个水果沙拉和一个热呼呼的饭，要5张”。“我还要一个火锅”。在说要的物品时一直用“一个，五张”等的量词，说明果果用词比较单一，有时会用错从语言表达能力我认为处于台阶二。在对老板要物品时，能简单描述想要的物品，而且简单描述想要物体的特征。比如“热呼呼”，能运用不同词性的词汇表达想法，我认为处于语言表达能力台阶三，在与小朋友交流时，果果说话时口齿清楚，发音较为准确。
喜欢与熟悉的人谈话与交流，并根据不同场合调节自己说话声音的大小。
综合以上行为，我认为处于台阶三阶段。
粉色衣服：嘉一说“老板，给我来份粥”。在喂她的宝宝（小猪佩奇）时对老板说“再给我宝贝儿来瓶奶”，接着嘉一给宝宝喂奶，先用奶瓶喂，嘉一感觉宝宝不会吮吸奶瓶后换了一个奶瓶。而且还和果果边交流边做手上的动作，交流时声音根据场合调节自己的说话声音的大小，整个过程都非常开心，说明嘉一很喜欢和熟悉的人谈话交流，我认为嘉一的沟通交流能力达到台阶三，在交流中，嘉一能和果果持续的玩一段时间，持续地对话，互动。我认为嘉一人际关系能力达到台阶三。
橙色衣服 ：钰钰在游戏中说“老板，给我来个鸡蛋”“再来份肉呦”说明钰钰能用一些简单句来表达自己的感受和想法处于语言表达能力台阶二。交流过程中，只是简单的几句话，没有过多去交流，只围绕自己感兴趣的话题与他人进行简单交流我认为处于沟通交流能力台阶二。
红色衣服梓萌在游戏中大多时间自己游戏，她当老板，看见没有菜，她去找玉玉小朋友把菜篮拿过来，愿意用简单句表达自己的想法，处于语言表达能力台阶二，但对于顾客的需求也能做出简单的回应。比如玉玉说“老板，我要一个鸡蛋”，她会把鸡蛋拿给玉玉，看见没有菜，她去找玉玉小朋友把菜篮拿过来，我认为梓萌的沟通交流能力处于台阶一，能运用词语、短句，并辅以手势、动作在“老板”这一特定的情境中与他人进行短暂的交流。在建立人际关系时处于台阶三，从平行游戏到联合游戏。
高老师
紫色衣服：果果说“我要一个粥，一个水果沙拉和热呼呼的饭，要5张”。“我还要一个火锅”。从“1个”“5张”量词的使用来看，有时会用错。从语言表达能力我认为处于台阶三阶段。能简单描述想要的物品，说话时口齿清楚，发音准确。
在游戏中果果喜欢与熟悉的人谈话与交流，并根据不同场合调节自己说话声音的大小。能按自己的想法选择并开展活动。在社会领域建立人际关系时处于台阶三，喜欢和小朋友一起玩，有偏爱的同伴，分享信息和交流。
粉色衣服
嘉一说“老板，给我来份粥”。在喂她的宝宝（小猪佩奇）时对老板说“给我宝贝儿来瓶奶”先用奶瓶喂，嘉一感觉宝宝不会吮吸奶瓶后换了一个奶瓶。嘉一在游戏中与果果一直在交流，我认为嘉一的人际关系达到台阶三，能与他人在活动中玩一段时间，持续地对话，互动。
橙色衣服 钰钰
钰钰在游戏中说“老板，给我来个鸡蛋”“再来份肉呦”说明钰钰的语言表达能力处于台阶二，愿意用简单句表达自己的感受和想法。沟通表达能力处于台阶二，乐意围绕感兴趣的话题与他人进行简短的交流。
梓萌
游戏中梓萌大多时间自己游戏，但对于顾客的需求也能做出简单的回应。我认为梓萌的沟通交流能力处于台阶一，能运用词语、短句，并辅以手势、动作在“老板”这一特定的情境中与他人进行短暂的交流。在建立人际关系时处于台阶三，从平行游戏到联合游戏。
编辑：周青
审核：谢晶晶
单位：人和街道中心幼儿园张庄分园
地址：高唐县张庄小学东500米张庄幼儿园