为进一步推动学校课堂教学改革，推进“1115”生本高效课堂建设，促进教师专业发展。3月8日，城西小学开展“1115”生本高效课堂达标示范课活动。学校语文、数学课改工作室分别推出优秀教师执教示范研讨课。
实验小学教育集团李升勇校长及内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第三小学陈校长一行11人，阜欣小学刘军校长一行6人参加了我们的本次教研活动。
语文课改工作室段立霞老师执教四年级«文言文两则»一课，她借助任务明确清晰的助学支架引领同学们主动走进文本，课堂上她放手让学生组内合作、课堂展示，她从读其音、解其意、洞其人、晓其理等方面入手引导学生掌握文言文学习的方法，同时她注重引领学生树立正确的价值观，感悟人生道理。整堂课学生在自主学习和小组合作中完成了对课文内容的学习，学生学习热情高涨。
小组交流合作井然有序，充分展现了学生自主学习的能力。
李升勇校长参与学生的小组交流。
剪子包袱锤决出展示小组。
回答问题积极踊跃，课堂投入度很高。
张慧霞老师执教二年级整本书阅读«汉字的故事»。她以游戏方式导入，通过看图猜故事、汉字变变变、讲汉字故事等环节，引导学生感知汉字，了解更多的汉字故事，掌握整本书阅读的方法。课堂上她以«对牛弹琴»的故事为切入点，引导学生组内讨论交流，激起学生读书的热情，通过让学生班内展示对故事的理解，让学生体验读书带来的成就感。游戏的课堂、展示的课堂激发了学生的阅读兴趣。
数学课改工作室王晓燕老师执教四年级下册《三角形的内角和》，王老师根据学生已有知识来设计课堂教学活动，引导学生猜想“三角形内角和是180°”。学生在“画、量、剪、拼、折”等操作过程中主动参与、动手实践、自主探索、合作交流。在通过直观测量发现测量验证的方法存在一定的误差时，引导学生通过折一折的方法验证，把三角形的内角和转化成了平角。通过测量猜想内角和，再由180°想到平角，进而进行验证。由“猜”到“证”，由“量”到“理”，由“疑”到“信”的设计特点，使学生个性化、多样化的思维方式得以呈现。
贾玉凤老师执教的是三年级《对称》一课。课上,她引导学生小组合作，通过让学生动手剪一剪，折一折，更直观感受和理解轴对称图形的特点。点拨环节,她循循善诱,一步步启发学生,引导学生思考,尊重学生的主体地位。
说课、评课是提高课堂教学质量、提升教师学科教学水平的有效途径。课例展示结束，下午学校及时组织了说课评课活动，几位执教老师先后进行说课，讲了自己课堂教学的设计思路，也分享了历经磨砺之后的成长心得。
语文、数学工作室模仿学生课堂学习方式，各级部老师先是小组交流，然后小组推选教师进行评课。
最后，刘校长高度评价了几位老师的示范课，并对执教老师在课堂教学中存在的不足和评课老师展现的教学理念问题进行了细致分析，给老师们提出改进建议，她希望老师们今后注重对课改理念的学习，夯实学习性组织建设，她希望每个老师都能获得专业的成长。
每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获。本次活动，为老师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，大家分享、学习了彼此的教学经验和方法，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。个人的进步离不开团队的支持和帮助，团队的进步离不开每个人的努力和付出。城西的课改之路仍然任重道远，但我们相信，在我校教师的共同努力下，我们的教学之路定会一路生花！