对标新课标，提质增效

 ——记理科组质量分析与集体教研会

   接下来是保兴霞老师和靳晶老师对七八年级生物期末质量分析，在分析卷面时她们发现在生物答题过程中学生普遍存在以下几个问题：1、答题方法不灵活，思维定势较明显；2、答题条理不清晰，知识点混淆分不清；没有掌握答题结构，不结合材料或者材料结合不准确；3、错别字严重；4、审题、答题不会提取有效信息，无法把握关键字（关键名词、关键疑问词）;5、答题时缺乏学科专业术语，有大白话现象；6、答题卡中答错位置的现象较为明显，导致失分情况严重；7、开卷考试不带考试资料。同时针对这些问题她们给出了专业的整改意见整改措施：1. 严格落实新课标理念，促进全体学生的全面发展。2.加强实验教学，培养学生的实验操作能力。3．使知识系统化，以大单元教学总结提炼学过的知识，挖掘教材的深度，扩展教材的广度整合课程资源，提高自己驾驭教材的能力。4．狠抓基础知识的落实，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。5．多给学生复习生物的方法。如记忆知识点构建知识框架，先理解后记忆；回归课本、自己梳理知识点。

    “思辨笃行，切磋琢磨；行而不辍，践行致远。姬学珍校长以此次教研活动为契机，根据以上分析，结合上学期末成绩，他指出在今后的教学中，物理组成员要不断地更新自身的教育教学观念，提高教育教学技能。而生物即将面临中考，生物老师任务艰巨，但他相信会在利通区第九中学第一年的中考中，通过各位经验丰富的教师们的努力，会高质量完成生物教学工作，打响中考第一枪。

   最后是邵老师讲解了《食物中的营养物质》，邵老师从“如果人在三天不吃食物会出现什么情况？”导入新课，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂中，从备课中可以看出邵老师教学经验丰富教学功底非常扎实，课堂掌控能力强，知识点过渡流畅自然。践行学思相结合理念。不仅能充分吸引学生的兴趣，也让学生更加深入的了解了食物中的营养物质。真是一节精彩的课堂。同组的其他老师也给出了很高的评价，同时指出了一些小小的不足之处。通过次次集体备课，我们也收获良多。