梁洼中心校低语学科教研群留言精选集(2024年春季学期第一期)

今天学习了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文。导入时候问：谁了解雷锋？班里只有两位同学能够向大家介绍雷锋。我不禁反思，每天都在读课外书，学生是否有效读了？读的书对学习对增长见识是否有用？在问到你身边是否有雷锋时，全班哑口无言都说没见过。我意识到，学生并不观察生活，关注身边的小事。我告诉学生，从今天开始，从现在开始，关注身边的小事，做生活的有心人。 一小 张晓兰

明天3月五日，刚好今天学习《雷锋叔叔，你在哪里》，在学了《学习雷锋好榜样》之后，又看了雷锋故事的视频，学生们对雷锋精神有了认识，受雷锋精神的鼓舞，我布置了一个作业：明天是雷锋学习日，3月是雷锋学习月，你们准备做些什么呢？孩子们都皱眉想，然后说：看看谁需要帮助，而我又能帮忙，多帮帮别人！看着孩子们，我很高兴，是呀，书本与生活本来就是一体的。 五小 郭淑婷

春回大地，万物复苏，到处一派生机勃勃，感觉孩子们也更加活跃了。借助这大好春光，多让他们进行户外活动，多运动，提高身体素质，增强抵抗力。同时运动也可以锻炼大脑，促进大脑发育。 一小 田芳

这学期班里实行了小组积分制，分七个小组，在三个方面进行积分，分别是“学习，纪律，卫生”。学习方面主要有按时完成作业，上课回答问题积极，预习朗读课文流利，生字书写美观，生字默写的准确度这几项进行加减分。纪律方面主要有上课专心听讲，团结同学，不打架不骂人，这几项进行加减分。卫生方面主要是个人座位卫生，和值日卫生这两个方面进行积分。三个方面，七个小组进行积分比赛，每两周一评选，评出“最佳小组”和“最佳小组长”，优者实时奖励，从上周开始实行，孩子们的表现特别积极踊跃，尤其小组长的职能发挥充分，小组内团结， 小组之间竞争激烈，班里学生整体学习气氛浓厚，纪律，卫生方面明显改善 ，希望小组积分制能给孩子们带来学习的兴趣和成长的快乐。 五小 李乐

阳春三月，注定与一个温暖的名字相约—雷锋。他用短暂的一生，书写了壮丽的人生诗篇，留下了生生不息的雷锋精神。今天我们乘着温暖的春风四处寻觅，孩子们终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，也告诉孩子们尽自己所能，互帮互助，乐于助人，予人玫瑰手有余香，爱祖国 爱人民为民造福。 三小 常利乐

今天讲口语交际，教学要点是引导学生学会礼貌的交流，会使用恰当的语气跟人沟通。所以在这节口语交际课上，我首先用一个实际情景导入本课，让学生不停留在课本上，而是感受到生活中这些事情经常发生，从而与学生的实际生活联系在了一起。让学生动脑筋去思考如何解决问题，使学生在日常生活中碰到类似的情况会表达会解决，提高学生的交际能力。 西街 王真真

今天早上一进教室就看到我们班有个小男生坐在座位上哭，刚开始问他怎么了，他也不说只是哭。后来等他情绪稍微好点的时候，我用朋友的语气又问他，他说爸爸出门打工了。在得知事情真相后，我耐心的安抚他，还给他说了很多很多，还告诉他以后有任何问题都可以来找老师帮忙。说完，他笑了，看着他笑，我也很开心！ 南店张宝

今天大风天气，上课的时候我问同学们：“学习了语文园地一，同学们能运用所学知识说一说今天的天气怎么样吗？”同学们纷纷举手回答：大风、晴天、沙尘暴……同时回顾了字词， 最后我告诉孩子们生活中到处都是学问，我们要做一个细心观察的人。语文教学要联系生活，注重实践运用，这是备课过程中，多次出现的，也是我们老师时刻应该注重的。一小 付靖靖

播放动画故事《小猫种鱼》时孩子们看得很投入，看完以后让他们自己看着书同桌互相讲故事，感觉大部分讲得很热烈，看起来像那么回事，但是一单个上讲台上讲，就发现部分学生故事情节不是讲得很清楚，衔接语大多是"然后然后"，以后这方面要多加训练。 八小 陈红轲

昨天学了《雷锋叔叔，你在哪里》后，我给学生布置了两项实践活动，1.利用课余时间找一找身边的“雷锋”。2.鼓励学生争做“小雷锋”。今天到校后，学生陆续跑到我身边告诉我自己找到的“雷锋”是谁，他做的好事是啥？听了学生的讲述，我感觉他们对雷锋精神有了一定的了解。希望他们今后都能争做“小雷锋”。 一小 吴建欣

今天学习了《千人糕》，让孩子们明白了，任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要共同努力。也让他们知道珍惜他人的劳动成果。让孩子明白生活中的劳动成果来之不易，在生活中要勤俭节约，不铺张浪费。 二小 常超

今天听了六年级段艺伟老师的课，讲的是朱自清先生的《匆匆》。从课前寄语导入，激发学生的学习兴趣，烘托课堂气氛。教学设计很有层次，由浅入深，环节紧紧相扣又完整。学生课堂学习习惯好，都能积极主动参与学习。段老师教态自然有激情，注重引导学生有感情朗读，特别是仿写句子环节，结合生活实际设置教学情境，让学生设身处地地体会“日子匆匆”的含义，学生仿写出来的句子异彩纷呈，似乎能看到学生思维的跳跃，整个课堂是个思考的王国。段老师让学生在无形中悟有形，一问一答中升华了主题，学生既体会到了对时光流逝的惋惜，同时也意识到时间的可贵，要珍惜时间。一节好课，是对学生思维的点燃和唤醒，对听课的我来说更是一次学习和成长。 五小 李乐

人生什么最可贵？许多人回答是健康与快乐。怎样使自己健康、快乐？答案许多，但形成共识的是：锻炼才能健康、快乐。本周我每天到校，首先看到李校长绕着操场快走，李校长那么忙，还能坚持天天锻炼，我们总不能因为工作忙，就抽不出锻炼的时间吧。我们可以利用课间和孩子们一块儿游戏、一块儿锻炼，还可以促进和孩子们的感情，一举两得。 二小 刘艳娜

今天是“三八”国际劳动妇女节，上完课，我告诉学生可以用行动表达一下对妈妈或者长辈的爱，可以是一个拥抱、说一句感恩的话、唱首歌、跳跳舞、制作一张贺卡、洗洗脚、捶捶背……学生们听后都很开心，都表示愿意用自己的实际行动表达对妈妈或长辈的爱。 一小 吴建欣

在学习《汉语拼音字母表》前，我首先准备了一本字典，向学生介绍：今天老师给你们带来了一位新朋友一一新编学生字典，它的用途可大了，当我们遇到不认识的字，都可以请它来帮忙。但是，你知道字典怎么用吗？要想学会查字典，就先要认识《汉语拼音字母表》，学生的积极性一下子被调动起来了，学得格外认真。 八小陈红轲

我从本周冯俊美老师的教学经验分享中学到：老师课堂中提的问题，你只要听到就举手，老师知道你是在听课，如果你会了就举高手，如果你非常想回答，就给老师招招手。我把她的方法用到课堂上，感觉到效果很好。 二小 刘艳娜

今天学习语文园地模块时，我采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，为学生创设了一个和谐的情境，学生在自主的空间里，想象、思维和学习，取得了较好的效果。如在完成第一题时，创设导游的情景，让学生练习说话：在完成第二课时，要求学生充分的抓住文本特点，通过朗读讨论的形式，来理解文本的意思，理解重点字词的意思，能体会诗人的情感，感受作者的心情，并且能读出自己的理解和感受，充分的尊重了学生的个性化阅读体验。 西街王真真

在学习汉语拼音字母表的时候，学生们不能够很快接受，读的背的磕磕巴巴的，于是给他们播放了字母表的歌曲。学生们很感兴趣，跟着歌曲开心的唱了起来，唱着唱着就会了。 北街 宋铭乐