聚力前行酿芬芳，合力教研促成长。为进一步打造扎实、高效的数学课堂，促进学生思维发展，让课堂充满有趣的思考与探究。2024年3月6日，数学组开展了王乐老师的《口算除法（二）》，以数学公开课为抓手，数学教研组寻找适应学生未来发展的教育教学方式，在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。
课前小律动
课前互动
课堂上，王老师努力贯彻“学生为主体、教师为主导”学生自主发展的教育原则。整堂课让学生观察、思考;操作、联想；讨论、展示分享，使全体学生真正成为学习活动的主人。学生经历亲自探索、讨论交流、相互启迪、展示分享的过程后，每位学生的自主意识、学习能力都得到了提高，从而提高学生的数学思维能力。
学生通过各种方法学习了口算除法。
整个教学过程中，王老师带领学生层层深入探究新知，通过小组合作，使学生体会到了自主探究的快乐，学生积极参与，大胆表达自己的想法。老师的课堂掌控能力非常突出，教授知识层层递进。
学生展示分享
王老师从学生的实际出发，遵循学生的认知规律以及他们的发展需求，较好地体现了教学中“以生为本”的教学理念。
教师听课
课后反思
王老师这节课，从培养学生思维出发，研读课标、教材和教参，抓数学本质，提高教育教学质量。顺应孩子学习，让数学学习有意义且赋予灵魂和思想。
1、注重学生动手操作和自主探索。
2、注意让学生充分的交流和表达。
3、关注从具体到抽象，由特殊到一般的概括和归纳。
4、引导学生建构数学模型，发展推理能力，培养应用意识，让学生真正理解数学来源于生活，用于生活。
通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。”学无止境，教无止境，研无止境。”相信在所有数学老师的共同努力下，甘谷县新兴小学数学教研之路会走得更稳更远！
文字编辑：尉娟娟
图片视频拍摄：王雅
审核：王华