《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备好课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。故龙塘镇中心小学综合组在第2周内陆续开展科组集体备课活动。
本周综合组集体备课活动安排：
英语组
一、内容：
1.结合所任教科目教材单元数量进行第一次集体备课（英语组是第一、二模块），探究“一案三单”备课模式。( （选一个课时按“一案三单”模式详细课）。
2.学课标专题研讨：“如何落实教学评一致性”。
3.开展“共读一本书”阅读分享活动。
一、经过探究得到的一案三单
三单模式
2.学课标专题研讨：“如何落实教学评一致性”。
①确定明确的学习目标：教师应明确学习目标和预期结果，这些目标应与课程要求、学习标准和学生需求相一致。
②采用多样化的评价方法：教学评一体化鼓励采用多种评价方法来了解学生的学习成果和教学效果。
③提出有效的教育目标：在推动教学评价一体化设计与实施之前，首先必须提出明确的教育目标，确保改革有其规划性和实现性。
④ 采取完善的评价体系：在推动教学评价一体化设计与实施的过程中，必须采取完善的评价体系。
⑤加强教师专业素质提升：一体化教学评价要求教育工作者不仅和学生有良好的沟通交流，而且要有一定的专业素质。
⑥提高学生的学习兴趣和参与意识。
3.开展“共读一本书”阅读分享活动。
科学组第二周集体备课活动：
一、结合第一单元探究“一案三单”备课模式
主备人：周万康
备课内容：三年级下册第一单元第2课《各种各样的运动》
由主备人周老师提供《各种各样的运动》“一案三单”的具体方案，组员们共同研讨，并提出本节课的三单方向。
二、学课标、研讨“如何落实教学评一致性”
由主备人周老师根据“一案三单”教案《各种各样的运动》及学段课标展开共同研讨，共同分享教学经验，并提出本堂课的“教学评一致性”的具体举措。
三、组内开展“共读一本书”阅读分享活动
共读一本书的书名是《教育的目的》，并分享读书的乐趣。
体育组第二周第一次集体备课活动：
主题：
一、探究“一案三单”备课模式。
主备人：吴庆豪
备课内容：《跨越式跳高》
二、学课标，研讨“如何落实教学评一致性”。
三、“共读一本书”分享活动。
书名“运动训练学”，并分享阅读心得体会。
美术组在总务处办公室开展本学期第一次集体备课活动
一、探究“一案三单”备课模式。
主备人：冼因萃
备课内容：三年级下册《多彩的梦》
二、学课标。专题研讨:如何落实“教学评一致性”
三、共读一本书《每个孩子都需要被看见》，分享阅读心得体会。
音乐组在广播室开展本学期第一次集体备课活动
一、探究“一案三单”备课模式。
主备人：吴时达
备课内容：六年级下册《感恩的心》
二、学课标。专题研讨:如何落实“教学评一致性”
三、共读一本书《生活在音乐中》，分享阅读心得体会。
2024年3月7日上午，道德与法治科教师在党建室开展本学期第一次集体备课活动，
主题：
1、探究“一案三单”备课模式，
2、学课标。专题研讨:如何落实“教学评一致性”。
3、共读一本书，分享阅读心得体会。
主讲人: 谢敬雄
首先，由本人传达本学期研训室教研工作要求和任务。
接着，大家针对本次活动主题逐项进行研讨，对“一案三单”备课模式和“如何落实教学评一致性”做了深入的研讨。
最后，我组分享共读书籍《爱心和教育》心得体会。
2024年3月8日上午，信息技术学科教师在广播室开展本学期第一次集体备课活动。
主题：
1、探究“一案三单”备课模式，
2、学课标。专题研讨:如何落实“教学评一致性”。
3、共读一本书，分享阅读心得体会。
主讲人: 邓秀婵
先由本人传达本学期研训室教研工作要求和任务。
接着大家针对本次活动主题进行研讨并落实。
最后分享书籍《中小学信息技术教材教法》心得。
策划：王海丁
图文：各年级备课组长
审核：周德洁、王海丁