教材分析
教材分析：
本单元是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形，包括长方形、正方形、三角形和圆。教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。首先，通过观察一些常见几何体上的面，以及利用几何体上的画面平面图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。然后，通过围、画、折、拼等操作活动，加深对这些图形的认识。
教学目标：
1、使学生通过观察、操作、交流等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。
2、使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，体会面和体的关系，体会平面图形的相互转化，积累数学活动经验，发展初步
的空间观念。
3、使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。
重难点 ：
让学生经历由几何体到几何体上的面，再到平面图形的抽象过程。
课堂教学过程
教学流程：
1.看主题图回顾学过的立体图形，并分类。
2.摸一摸长方体，正方体，三棱柱，圆柱。（感受立体图形各个面的特点，了解特征）
3.画一画刚刚我们在积木上找到了许许多多平平的面，如果把这些平平的面移到白纸上，会是什么样子？
（1）怎么移到白纸上呢？（学方法后操作）
（2）认识长方形，正方形，圆，三角形（了解是立体图形身上的一部分）
（3）呈现资源说明长方体最多能画出三种面，正方体能画出一种面！
4.观察特征。
5.对比平面图形和立体图形的区别和联系！（说明今天学的图形叫平面图形）
6.找生活中的平面图形（PPT展示生活中的图形）
生活中找图形——校园行
绘本阅读
折纸活动
操作活动：
1⃣️把一张正方形纸对折一次得到的图形什么？对折两次呢？
2⃣️把一张长方形纸折出两个三角形！
（1）两个三角形大小怎么样？
（2）这样的两个三角形能拼出什么图形？
3⃣️用一张长方形纸折出一个正方形！
钉子板围图形
你想自己动手围出今天学习过的图形吗？接下来我们一起拿出钉子板，在围之前我们先来看看怎么围。
1.围钉子板的注意事项以及活动要求。
2.围图形。
（1）围长方形，正方形，三角形
（2）提问：你们能用钉子板围出圆吗？保证皮筋固定在钉子上。
（尝试围圆，感受和其他图形的不同）
玩转七巧板
认识七巧板：
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称作“唐图”。
在玩中丰富孩子们对图形的感知！
让学生在“玩”中学习，在“玩”中开动脑筋、动手操作，极大地提高了学生“学数学”“用数学”的意识和能力。学生不仅收获了成功，增强了自信，开阔了思路，还感受到了学习数学的乐趣。
小小七巧板，蕴藏大智慧。让孩子们拼出了智慧，拼出了快乐，也让同学们感受到了七巧板的奇妙和魅力！
实践作业