2024年3月7日，竞秀区中小学音乐教师在教研员邓莉老师的带领下，在复兴小学开展了竞秀区第四届“智慧研修➕智慧课堂”系列活动成果展示交流会。
邓老师表达了对各校音乐教师工作的肯定。在上学期中，各校能够根据区研修主题，在教研组长的带领下，结合本校学情，制定合适学生的“大单元”教学主题，立足新课标要求，扎实推进研训工作，积极开展交流讨论，互评互助。从此次各校的“双智”活动中，能感受到我区音乐教师一贯的踏实作风及严谨的工作态度。
此次展示“双智”活动成果的有乐凯中学、复兴小学、竞秀学校。
乐凯中学——“民乐华彩”
乐凯中学的研训过程由米朔老师分享。为更好地贯彻领会课程标准（2022版）内容，准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，推进新课标下大单元教学实施，乐凯中学将研修过程分为四步：
1、对教材中的内容进行分类整理；
2、研读新课标与教材，根据课标中相应的学段目标要求，以及学生的基础、能力，明确大单元教学主题；
3、确立教学顺序，组织学生的学习体验。根据教学内容的难易程度、知识结构的相互关联或者情感认知发展规律，确定“大单元”中的课程内容教学顺序，然后进行课程教学设计，再引导学生学习体验；
4、设定评价标准，确定评价方法。“大单元”中的每一节课都是为了帮助学生更好地认识、理解和运用大单元中的“大概念”，因此，需要通过及时的评价来了解学生的掌握情况。
乐凯中学将”民乐华彩“这个大单元主题分为了三个课时，即：
第一阶段为： 核心素养下开展大单元教学的第一层次，目标为探索民族乐器艺术之美。课时题目为《民乐华彩（一）中国民族乐器》，由韩硕老师执教。
第二阶段为：核心素养下开展大单元教学的第二层次，目标为探索民族乐器组及整体之美。 课时题目为《民乐华彩（二）民族管弦乐队》，由麻恩慈老师执教。
第三阶段为： 核心素养下开展大单元教学的第三层次，目标为探索、体会民族器乐曲之美。课时题目为《民乐华彩（三）春节序曲》，由李笑晗老师执教。
精彩课例片段——李笑晗老师 《春节序曲》
复兴小学——“用音乐演绎美丽的大自然”
复兴小学的研训过程由曹红秀老师分享，曹老师从教研计划、重温课标研读教材、基于大单元视角拟定主题、集体备课共成长、有效磨课提质量、反思沉淀前路漫六个方面进行了交流分享。具体的研修过程如下：
9月：学习新课标，梳理教材；确定大单元主题、 确定作课内容、确定作课人员。
10月：集体备课；主备老师进行说课；进行初讲。
11月：复讲磨课、录课；完善教学环节；反思总结；制作码书。
复兴小学同样也将大单元教学分为了三个课时，即《牧童短笛》《森林狂想曲》《美丽的夏牧场》。三首音乐作品都带有民族音乐的风格，分别描绘了美丽的山乡田园风光、森林和夏牧场的风景，其中《牧童短笛》《森林狂想曲》是音乐欣赏课，两首作品音乐主题都带采用民族五声调式进行发展，民族乐器和西洋乐器的结合让音乐独具特色。《美丽的夏牧场》是一节唱歌课，歌曲旋律带有民歌的特点。
精彩课例片段——刘丹老师 《牧童短笛》
竞秀学校——“感知音乐中的强和弱”
竞秀学校的研训过程由周春媛老师主讲，周老师从主题解读、学习目标、评价标准、任务活动、课时安排五方面进行了分享。
竞秀学校基于核心素养发展要求，参照学业质量标准，结合艺术学科的特点，选择了重组单元内容的形式，将感知音乐中的力度变化，作为本次大单元教学设计的主题，结合第一学段目标要求，设计课程结构，优化内容组织形式，以学生的学和用为核心，以学定教，以学生的真实水平来定该教什么，以学生的最后所获来定教学评价。以下为具体的课时安排：
精彩课例片段——王笑涵老师 《青蛙音乐会》
感谢三组教师带来的精彩分享，让老师们从中学习到了很多，无论是主题拟定、课时安排，或是教研思路、课例说明，都收获颇丰。
邓老师对本次“双智”活动作了相关总结后，对本学期研修活动作了系列安排，建立在教学实践情境下的大单元主题集体备课活动也将拉开帷幕，相信我区中小学音乐教师能够继续呈现多彩的课堂。
岁序常易，时盛岁新。竞秀区中小学音乐教师将在邓老师的带领下继续聚力前行，教以潜心，研以致远。
编辑：田晓敏
照片：吴长静 杨聪玲
审核：邓莉