采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为进一步深化课堂教学改革，促进全县义务教育学校提升薄弱学科教学质量，推动“课堂革命·旬邑行动”走深走实，2024年3月7日，教育局貟小珂委员、教研室董武军书记、张晓罡主任等一行7人带领片区部分选派教师深入我校进行跟岗学习。为了确保此次跟岗学习活动的顺利进行，学校高度重视，做了精心的策划和细致的部署，安排了丰富的跟岗课程内容，让跟岗老师多维度地进行交流学习。整个活动分为四个环节：早读观摩、随堂听课、早操观摩、研讨交流。
学习是一种成长，是为了更好地眺望远方。
携手是一种幸福，是为了更好地研讨交流。
跟岗教师，相约逸夫，结伴而行，同研共进。
观摩早读 齐享共赢
“声之至清者，读书声为最。”美好的校园生活从早读开始。朗朗书声打破了清晨校园的宁静，逸夫学子们的一天在“激情早读”中开始了……朗朗书声是清晨校园中最美的风景，激情投入是青春拼搏的最美见证！
深入课堂 勤思共享
遇见语文，开启学习美途
语文课呈现的是阅读教学、口语交际、语文园地三节不同课型的常态课。
口语交际是小学语文教学的重要组成部分，我校杨英老师为听课老师们准备了一节关于“即兴演讲”的口语交际课。本节课教学环节紧凑，师生配合默契，课堂精彩纷呈。课堂上，通过个体的、群体的语言表述，培养了学生运用语言的习惯，发展了学生的语言思维，提升了学生的思辨能力。
刘佩老师给我们带来了一节别开生面的《语文园地》课，新颖有创意的教学方法，让人耳目一新。整节课采用自主、合作探究的教学方法进行教学，充分发挥了学生的主体作用。刘佩老师重在结合课本知识进行拓展训练，通过回顾课文内容让学生掌握了阅读和写作的方法。整节课生动活泼，深入浅出，层层递进，学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。
品味诗词古韵 ，共话古诗教学。窦云云老师呈现了一节独具匠心的古诗词课，课程内容是第一单元传统节日中的《迢迢牵牛星》，教师以本首古诗为住，带进了五年级上册中《牛郎织女》的神话故事，让学生加深了对古诗的理解，对诗歌情感的把握。另外两首诗词《鹊桥仙》《乞巧》的拓展让学生对“七夕”这一传统节日的风俗和理解更深一层。课堂内容丰富，环节就完成，整节课上得行云流水。
数学是一种别具匠心的艺术
韩瑞宁老师给老师们展示了一节数学课-《圆锥的体积》，课始，韩老师带领并引导学生回顾圆柱的体积公式，为圆锥的体积学习打下了夯实的基础。课堂上，她注重让学生经历猜想、估计、操作、验证、讨论、归纳等一系列数学活动过程，让学生真正成为学习的小主人，自己探索出圆锥的体积公式，让抽象的课堂变得生动有趣。
雷新梅老师执教的《圆锥的体积》，能够运用原有知识来推动新知识的学习。让学生大胆借鉴前面学习圆柱体积公式的方法，经历操作、猜想、验证、讨论、归纳，等数学活动过程，领悟出求圆锥体积的方法，让新旧知识得到整合。使本节课的教学变得轻松，更有利于学生深刻地理解和掌握学习策略，体现了学生的主体地位，有利于学生的进一步学习和发展。
贠晓妮老师的“整理与复习”课，引导学生课前尝试对知识点进行了整理，唤醒对旧知的回忆。课中直接开门见山揭题后就让学生以小组为单位交流整理知识。在汇报交流展示的环节，贠老师把复习的主动权交给了学生，最大限度地发挥学生学习的积极性和创造性，整个过程中都贯穿着贠老师的适时点拨、引导、追问、总结，从而使学生更加深了对知识的理解，形成一个完整系统的知识体系。
“英”为有你， “语”众不同
孟洁老师执教的《Unit1 May I Speak to Kitty？》Let's learn more，她课堂驾驭能力突出，情境设计贴近主题；她巧用希沃白板，将学生快速带入教学情境，提升课堂融入度，提高学生学习积极性；她设计活动形式多样，有全班活动、师生互动、小组活动等，在活动中突破难点、在活动中发展能力。
马小娟老师执教的《Unit2 What Would You Like?》Let' talk，她巧设情境，引导学生树立健康饮食的观念，了解中西饮食文化差异，尊重不同的饮食文化。同时引导学生将课本所学的语言和知识运用到更多的真实情境中，鼓励学生进行拓展操练，了解如何礼貌表达和询问个人对食物的需求，引导孩子认识到拒绝挑食，均衡营养，健康饮食，珍惜食物的意义与价值。
早操观摩 共研共进
早操是我校格外重视的一件事，每天早晨，在体育老师的带领下，早操已成为逸夫小学一道亮丽的风景线。
研讨交流 共促成长
贠老师立足素养课堂从教师主导和学生主体作用的发挥程度对三节课语文课进行了精彩点评，让参会老师醍醐灌顶，茅塞顿开，收获颇丰。
任重道远须策马，风正潮平好扬帆。此次跟岗活动已圆满结束，它不仅为同仁们提供了学习交流平台，而且鼓励我们把每一次交流作为促进学校发展的新契机、新动力，我们将不忘师者责任，不忘提升和完善自我，为我县的教育事业发展做出更大贡献。
编辑：孟 洁
审核：燕小艳