内能

     同学们，请看老师带来的这个小风扇。转动的风扇具有什么能？（机械能）是什么物体让风扇转动起来的？（热水）热水具有一种能量是不是机械能？（不是）那它是一种什么样的能量呢？这就是我们今天要学习的内能。

        运动的足球具有动能物体的分子在做热运动是否也具有能量的？（具有分子动能），一根被压缩的弹簧各部分之间互相排斥，被拉伸的弹簧各部分像呼吸具有弹性似的分子间既有相互吸引又相互排斥，是否也具有能量？（具有分子势能） 而分子势能和分子动能的总和我们就叫它内能。

     机械能包含动能合适的内能也包含动能合适那么机械能和内能是同一种能量吗？让我们看看这一个问题。

       篮球的机械能为0，内能却不为0。这可以说明内能跟机械能是两种不同形式的能量。

   下面请同学们看到老师手里拿着这杯热水。这杯热水有内能吗？（有）我们是通过什么方式知道他有内能的？（热水可以使我们的手变暖。还可以使我们的风扇转起来。）滚烫的热水有内能，冰冷的冰水也有内能吗？（嗯）有的同学说有有的同学说没有，看来同学们不太确定。那有没有什么办法确定冰水是否有内能？（如果它能够使风扇转起来，那说明他也有内能。）非常好，那让我们来做实验证明。＿教师拿出液氮进行实验。 同学们通过以上的实验，我们可以看出。无论是篮球还是水。无论物体温度高还是低它们都有内能。

    一切物体无论温度高低都是有内能的。那物体的内能和它的温度有什么样的关系呢？我们在烧开水的过程当中，水的温度升高水的内能会怎样变化呢？（内能增加）烧好的热水慢慢冷却的过程中使得内能又怎样变化？（内能减少）由此我们可以知道，对于同一个物体而言。温度升高（内能增加）温度降低（内能减少）。那我们现在就来比较一下下列物体的内能谁大谁小。

        物体的温度发生变化，它的内能就会发生变化。现在天气比较冷，有什么方法可以改变你手的内能，使你的手变暖？（学生举例，教师书写。）墨的方法哪些方法可以归为一类呢？谁来分一分？（学生分类）为什么把这几个分为一类呢？（都是使用高温物体使手的变暖。）我们把这种改变内能的方式称为热传递。

   在传递过程当中物体的温度的变化规律是怎么样的？今天老师用温度传感器来进行一个实验。同学们请看，这是两个温度传感器。红色测量的是热水的温度，黑色测量的是冷水的温度。我现在在组装好实验器材，在进行实验的过程当中请同学们观察热水和冷水温度的变化。并思考和回答下列4个问题。

      热传递可以改变物体的内能。搓手时的传递吗？（不是）那是什么？（）搓手有力的作用而物体我在力的方向上移动了一段距离。把这个叫做什么？（做功）。他做功又是如何来改变物体的内能的？老师给你们准备了一个实验器材一个水壶，水壶里面有一个温度计，可以测量水壶内气体的温度。还有一个小风车。首先我们压缩瓶内气体对它做功，我们通过观测瓶内气体温度的变化来判断气体内能的变化。然后再按下开关，让瓶口对准外面的风车，让瓶内气体对风车做功。再一次观测瓶内气体温度的变化来判断气体内内的变化。现在老师给你们一分半钟我们来进行实验并记录温度的变化。然后完成下面的实验报告。（投影）通过实验我们可以知道做功改变内能的实质是。（能量的转化）。

    做实验我们可以知道改变内能的方式除了热传递以外还要做功。老师给你们带来了一个装置，让我们体验一下做功去改变物体的内能。这是一个压缩点火仪。硝化棉放入其中，压缩气体，对气体做功，你看有什么现象发生？（硝化棉燃烧了。）开始为什么不燃烧？现在什么燃烧？（对气体做功，气体的温度升高达到消化棉的燃点，消化棉燃烧起来。）老师还有一个装置好我们先看一下。让我们对这一个桶打气同学们认真观察会有什么现象发生？（瓶塞被弹起来并且瓶口有白汽产生。）为什么会有白气产生呢？（气体对外做功内能减小温度降低。酒精蒸汽遇冷液化形成的小液体。）